Тема недели: «Народная игрушка» - календарный план в первой младшей группе

Цель: формирование первичного представления о народном творчестве; знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек; знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.);использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Итоговое мероприятие: «Душечка – моя подушечка» Ответственный:

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

( центры активности, все помещения группы )

Взаимодействие с

социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Понедельник 11. 04. 2016

Утренняя гимнастика: комплекс Д/у «Подари другу мяч» - учить называть свое имя и имена детей в группе.

П/и « Поезд» - учить двигаться в определенном направлении.

И/у «Посмотрим книжку» - учить детей переворачивать страницы книг.

НРК “Куянкай” - балаларның сөйләм телен үстерү.

П/и «Догоните меня» - учить детей бегать в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Рассматривание альбома «Домашние животные» - учить различать и называть домашние животные.

Игра с куклой «Устроим кукле комнату» - расширять и уточнять представления о мебели, её назначении.

«Гимнастика для глаз» (информационный стенд)

Формирование умения различать предметы по величине и цвету, развитие предметных действий. (П. с.30)

Мат : большая и маленькая подушечки в форме ежей с нашитыми пуговицами, большие зеленые листочки и маленькие желтые листочки корзинка.

Ход: 1) игровая мотивация «Подарки для ежиков»; 2) показ корзинку с листочками и уточнение что с ним можно делать;3) самостоятельная работа; 4) пальчиковая гимнастика.

Наблюдение за кошкой - расширять представление детей о домашнем животном кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?».

Д/у «Поймай мяч» - учить ловить мяч с близкого расстояния.

П/и «Перебежки — догонялк и» согласовывать свои действия с действиями товарищей. П/и «Догони меня» -

учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в про странстве.

Трудовое поручение: наведение порядка на участке после игр.

воспитывать желание помогать взрослым в работе.

В.м: мячи, обручи, мелкие игрушки.

Чтение сказки «Шалкан» - приучать детей слушать короткие сказки.

Физкультура

Приучать ходить парами, меняя направление, обходя предметы; повторить прыжки вверх с касанием предмета. (П. 426)

Материал: 2 веревки, кубы, ленточки.

Ход: 1.Ходьба обычная. Бег врассыпную. Ходьба обычная. 2. ОРУ. 3. ОД : ходьба парами между кубами; бег с одной стороны на другую, стараясь достать ленточку.4. П/и «Курочка - хохлатка». 5. Спокойная ходьба.

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Пальчиковая игра

Пальчиковая игра «Куличики» - развивать умение переключать внимание, быстро и четко говорить.

П/и «У медведя во бору» - упражнять детей в беге.

«Муха» - улучшение координации и мелкой моторики.

Д/у «Нанизывание больших и маленьких колец на стержень» - учить собирать пирамидку.

Повторение сказки «Колобок» - попросить детей повторять отдельные слова и фразы, рассматривание иллюстраций к сказке.

Д/у «Покормим и куклу, и мишку» - учить переносить знакомые действия с одним предметом на другой предмет.

П/и «Курочка и цыплята ».

Наблюдение за погодой - обогащать представления детей о природных явлениях. Развивать познавательный интерес. П/и «Солнышко и дождик» - учить правильно выполнять игровые действия.

Вторник 12. 04. 2016

Подвижная игра :«Гуси» - совершенствовать бег в сочетании с действиями рук; вызывать потребность к подражанию; получать удовольствие от совместных действий.

Игры с настольными играми: разрезные картинки, вкладыши.

Дидактическая игра : шнуровки и застежки

развитие мелкой моторики.

Пальчиковые игры: «Мышка», «Обезьянка – развивать у детей мелкую моторику рук.

Игровая ситуация «Расставим мебель в кукольной комнате» -

воспитание положительных действий и поступков по отношению друг к другу Игры с настольными играми: разрезные картинки, вкладыши.

Изготовление пособий в уголок по изодеятельности.

Развитие речи «Диди – ладо-ладушки»

Вовлекать детей в диалог. Активизировать словарь наименований предметов одежды и посуды, имен прилагательных. (П. с.291)

Материал: две куклы, посуда: кастрюля, сковородка, тарелка, половник; платок.

Ход: 1.Сюрпризный момент: у куклы день рождение. 2.Д\и «Как она нарядилась? Что она надела?» Рассматривание куклы.3. Д\и «Кукла готовит гостям угощение» 4.Прочитать потешку «Диди- ладо- ладушки». 4. Д\и «Как она угощает гостей».5. Д\и «Прятки»

Наблюдение за снегирем - закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде; вызывать желание заботиться о птицах.

И/у «По ровненькой дорожке» - учить ходить по невысокому буму.

П/и «Найди нас» - закреплять названия объектов на участке; учиться ориентироваться на местности.

Т.п: Расчистка территории от снега – учить работать сообща, помогать друг другу.

В.м: лопатки, совочки.

КГН - Закреплять навык умывания после обеда. Чтение потешки «Водичка-водичка…»

Оздоровительная гимнастика после сна.

Словесная игра «Оближем губы» - развивать артикуляционный аппарат детей.

Зв/подр.игра «Где позвонили?» - учить

детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания.

Д/у «Грибочки по местам» - учить располагать грибочки в отверствия на квадрате аналогической окраски.

Театрализация: «Наши эмоции» - упражнять детей в демонстрации эмоций.

Д/и «Узнай и назови овощи».

Работа в уголке природы – вместе с детьми поливать цветы; рассказать детям, что они живые, тоже хотят пить, что они украшают нашу группу.

Свободные игры детей – обеспечить условия для свободного экспериментирования, учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены

Среда 13. 04. 2016

Утренняя гимнастика: комплекс №4 Д/у «Скажи так, как я» - развивать у детей артикуляционный аппарат. П/и «Автомобили» - продолжать учить детей реагировать на сигнал.

Д/у «Угадай, кто это?» - учить понимать сюжет по картинке, отвечать на вопросы «Кто это?»

Конструирование «Машенька катается на лодочке» - учить строить по готовому образцу, самостоятельно подбирая детали (411)

КГН- продолжать учить правильно умываться, мыть и вытирать руки и лицо

Чтение стихотворения «Паровоз» Т. Волгиной – учить договаривать последние слова знакомых стихов.

П/и«Воробушки и автомобиль» - учить детей быстро бегать по сигналу.

Папка - передвижка «Забавные физкультминутки»

Физкультура

Приучать ходить парами, меняя направление, обходя предметы; повторить прыжки вверх с касанием предмета. (П.426)

Материал: Материал: 2 веревки, кубы, ленточки.

Ход: 1.Ходьба обычная. Бег врассыпную. Ходьба обычная. 2. ОРУ. 3. ОД : ходьба парами между кубами; бег с одной стороны на другую, стараясь достать ленточку.4. П/и «Курочка - хохлатка». 5. Спокойная ходьба.

Наблюдение за солнцем - продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках весны.

И/у «Кто дальше бросит снежок?» - учить правилам очередности в игре .

П/и «Беги к флажку» - учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

П/и «Лошадки» - развивать быстроту.

Т.п: Очистка дорожек– приучать к чистоте и порядку, закреплять умение трудиться в коллективе.

В.м: лопатки, машинки.

КГН - Продолжать учить детей раздеваться, ложиться на свою к ро ватку.

Чтение художественной литературы «ГА-ГА-ГА!» Д. Биссет

Продолжать знакомить с домашними птицами, учить слушать текст, следить за развитием действий. Активизировать словарь, учить отвечать на вопросы, используя звукоподражания. (З. с.19)

Материал: картинки домашних животных

Ход: 1.Рассматриваниегуся; 2.Беседа с детьми ; 3. Чтение произведения; 4. П/и»Белые гуси».

Оздоровительная гимнастика: комплекс №2

Д/у «Катание кукол на машинах». «Наведем порядок в группе» -

приучать убирать за собой игрушки.

Д/у «Нанизывание больших и маленьких колец на стержень» - учить собирать пирамидку, ориентироваться в двух величинах.

Игры с куклами «Научим куклу Катю мыть посуду» - закрепить и уточнить представление детей о посуде и ее назначении; познакомить с процессом мытья посуды; вызвать желание помогать друг другу.

Повторение сказки «Колобок» - попросить детей повторять отдельные слова и фразы, рассматривание иллюстраций к сказке.

П\и: «У медведя во бору»- совершен-ть умение бегать.

Наблюдение за ветром – продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра. П/и «Живой лабиринт» - развивать чувство равновесия, ловкость , быстроту движений.

Четверг 14. 04. 2016

Игра на сенсорное воспитание

«Весёлые зонтики» - упражнять в различении и назывании четырёх основных цветов, формы: круг; развивать координацию движений рук.

«Чем пахнет?» - упражнять в умении по запаху определять, чем пахнет (яблоко, лимон, чеснок, кофе), развивать мелкую моторику.

«Чем пахнет?» - упражнять в умении по запаху определять, чем пахнет (яблоко, лимон, чеснок, кофе), развивать мелкую моторику.

А/г «Скажи так, как я» - развивать у детей артикуляционный аппарат.

П/и «Карусели» - выполнять действия в соответствии с текстом, развивать двигательную активность детей.

Д/у «Магазин игрушек» - учить подбирать предметы одной формы, но разные по величине ( мячи, кубики, пирамидки, разные по величине).

Организация выставки детских работ «Матрешки идут на праздник »

Рисование «Матрешки идут на праздник»

Вызвать у детей желание украшать яркими мазками цветной фон; ритмично располагая их по всей поверхности листа; промывать и обсушивать кисточку о салфетку, аккуратно пользоваться красками. (П. 203)

Материал: цветные фоны бумаги, краски гуашь, прорезные силуэты трех матрешек, игрушка – матрешка.

Ход: 1. Чтение стихотворения стихотворения про матрешку, рассматривание игрушки.2. Объяснение приемов работы. 3.Творческая деятельность детей, оказание индивидуальной помощи. 4.Организация выставки .

Наблюдение: ветер- уточнять представления детей о погоде, развивать наблюдательность, рассказать как меняется все вокруг в ветреную погоду.

Д/у «Ступеньки» - учить входить и сходить по детской лесенке чередующим шагом

П/и «Пройди бесшумно» - ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направле ние движения.

Т.п: Уборка мусора на участке – приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

В.м: ведерки, мячи, машинки.

Чтение сказки «Рукавичка» - продолжать учить детей слушать и понимать короткие народные сказки.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Психогимнастика

«Ой, ой, живот болит» выразительное изображение эмоционального состояния - боль, страдание.

Рассказывание сказки «Три медведя» (с использованием игрушек-мишек, разных по величине) – учить ориентироваться в трех величинах одной формы.

И/у «Найди свое место» - учить знать место игрушек, одежды и других вещей.

«Пузырь» - учить детей образовывать круг, сужать и расширять его, приучать согласовывать свои действия с произнесенными словами.

Пальчиковые игры: «Мышка», «Обезьянка – развивать у детей мелкую моторику рук.

Игровая ситуации «Устроим кукле комнату» - расширять представления детей о предметах мебели, их назначении.

Наблюдение за елочкой – закреплять умение находить и описывать данное дерево; учить выделять дерево из групп других на основе внешних признаков. П/и «Зайцы и волк» - упражнять детей в прыжках.

Пятница 15. 04 2016

«Паровоз» - учить детей отчетливо произносить звук «У».П/и «Сорока-белобока» - формировать умение быстро и четко говорить.

Чтение стихов из цикла «Игрушки» А. Барто – учить договаривать последние слова знакомых стихов.

Развлечение «Весна пришла» - вызывать эмоциональный отклик детей, побуждать их активно участвовать в развлечении.

П\и «Пузырь» - учить детей образовывать круг, сужать и расширять его.

Организация выставки детских работ «Лошадка: цок-цок-цок»

Лепка «Лошадка: цок-цок-цок»

Вызвать эмоциональный отклик, желание слепить фигурку лошадки из цельного куска, украсить налепами из цветных колечек. (П. 447)

Материал: дымковская игрушка - лошадка, пластилин, стеки, клееночки,

Ход: 1.Отгадывание загадки, рассматривание лошадки и узоры на ней. 2. Объяснение приемов работы. 3. Самостоятельная творческая деятельность детей, оказание индивидуальной помощи. 4. Организация выставки.

Наблюдение «Как одеты прохожие?» - знакомить детей с доступными явлениями природы, развивать умение отвечать на вопросы: «Почему ветки деревьев качаются? Как дует ветер? Как качаются деревья?»

И/у «Попади в обруч» - развивать меткость, ловкость.

П/и «Совушка» - упражнять в быстром беге, лазанье; развивать у детей выдержку.

Т.п: Уборка снега на веранде – учить сгребать снег с помощью лопаток.

В.м: лопатки, обручи.

КГН - формировать у детей навык пользоваться носовым платком. Чтение потешек А. Барто «Мячик», «Козленок».

Физкультура

Приучать ходить парами, меняя направление, обходя предметы; повторить прыжки вверх с касанием предмета. (П.426)

Материал: Материал: 2 веревки, кубы, ленточки.

Ход: 1.Ходьба обычная. Бег врассыпную. Ходьба обычная. 2. ОРУ. 3. ОД : ходьба парами между кубами; бег с одной стороны на другую, стараясь достать ленточку.4. П/и «Курочка - хохлатка». 5. Спокойная ходьба.

Гимнастика после сна.

Музыкально-дидактическая игра : «Узнай инструмент» - учить различать тембры инструментов: барабан, дудочка, треугольник.

Д/и «Большие и маленькие» - учить чередовать предметы по величине.

Игра-инсценировка «Стоит домик» - учить использовать предложения из 2-3 слов при общении со взрослыми и детьми..

«Машина комната» - продолжать учить строить простые конструкции: стол, стульчик, диван, кровать Уборка в групповой комнате – учить детей соблюдать порядок в групповой комнате.

Наблюдение за солнцем – продолжать знакомить с природными явлениями; формировать понятия о признаках весны. П/и «Бегите ко мне» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается 2944 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 924 человека из 81 региона

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 116 человек из 45 регионов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 622 957 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Статьи

• 16.09.2016
• 622
• 1

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Другие методич. материалы

• 16.09.2016
• 4781
• 1

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Презентации

• 16.09.2016
• 2464
• 9

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Другие методич. материалы

• 16.09.2016
• 302
• 1

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Научные работы

• 16.09.2016
• 1801
• 4

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Другие методич. материалы

• 15.09.2016
• 494
• 1

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Другие методич. материалы

• 15.09.2016
• 414
• 1

• Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
• Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
• Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
• Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
• Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
• Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
• Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
• Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
• Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
• Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
• Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
• Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 16.09.2016 18518
• DOCX 50.1 кбайт
• 80 скачиваний
• Рейтинг: 3 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Салимгараева Лилия Акрамовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 5 лет и 6 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 18630
• Всего материалов: 1

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости

Время чтения: 1 минута

III Международный «Инфофорум» «Буллинг в школе: как распознать и устранить»

Время чтения: 3 минуты

Союз женщин Кузбасса попросил вернуть в школы политинформацию

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки заявило о готовности выполнять договоренности по международным проектам

Время чтения: 1 минута

Школьник из Забайкалья выиграл суд против оскорбившего его учителя

Время чтения: 1 минута

Правительство запустило информационный портал для россиян «Объясняем.РФ»

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.