Душевная деградация человека в рассказе А.П. Чехова "Ионыч" презентация урока для интерактивной доски по литературе (10 класс) на тему
Ходил пешком, беден (своих лошадей не было). Понимает музыку (поет романс Яковлева на стихи Дельвига и романс Рубинштейна на стихи Пушкина). Понимает, что романы Веры Иосифовны и игра на рояле Екатерины Ивановны бездарны. Но в душе героя уже есть задатки опустошения, умирания души: «в креслах было покойно»; «слушать было приятно и удобно»; «в голову шли покойные мысли»; слушать игру Котика «было так приятно, так ново», «гости сытые и довольные»; «занятно»; «не дурственно» - слова Старцева в итоге.
Есть библиотека, театр, клуб, бывают балы. Есть умные, интересные, приятные семьи-Туркины. Туркин устраивал спектакли. Жена писала романы. Дочь играла на рояле. Это все создает внешнее впечатление культурной семьи.
Истинное лицо семьи Туркиных выражается в подтексте: «благоверная» «не имеет никакого римского права»; «мой муж ревнив, как Отелло»; «ах ты, цыпка, баловница»; «читала о том, чего никогда не бывает в жизни»…
Глупость, пошлость, бездуховность семьи, плоские шутки, оторванность от проблем жизни.
Второе посещение Туркиных. Роман Старцева с Котиком: объяснение, свидание на кладбище, попытка сделать предложение, отказ Екатерины Ивановны.
Любовь, страдание. «Сказал, сильно волнуясь», «умоляю вас», «она восхищала его, с ней он мог говорить о литературе, об искусстве, о чем угодно», «с волнением спрашивал».
НО: «к лицу ли ему, земскому доктору, солидному человеку, вздыхать, получать записочки, таскаться по кладбищам, делать глупости»; «уже была своя пара лошадей и кучер Пантилеймон в бархатной жилетке».
НО: Старцев все-таки поехал на кладбище, ощутил гармонию природы.
В городе С. читали мало, «хоть закрывай библиотеку». Когда-то в городе С. была проездом итальянская опера. «Прочел смешное письмо немца-управляющего о том, как в имении испортились все запирательства и обвалилась застенчивость».
«Мог жаловаться ей на жизнь», «К чему поведет роман? Что скажут товарищи, когда узнают?»; «лунный свет подогревал в нем страсть», «рисовал в воображении поцелуи, объятия»,
«ох, не надо бы полнеть»
На следующий день
«А приданого они дадут, должно быть, немало»; «На дуще было туманно, но радостно, тепло, и в то же время в голове какой-то холодный, тяжелый кусочек рассуждал», «дадут приданое, заведем обстановку»
НО: «залюбовался и пришел в такой восторг», «я страдал», «нежное, радостное, мучительное чувство, любовь моя безгранична»; «у Старцева перестало беспокойно биться сердце», «Ему было немножко стыдно», «и жаль было своего чувства, этой своей любви»
«Я иду по ковру, идешь, пока врешь, он идет, пока врет»
«Он успокоился и зажил по-прежнему». «Сколько хлопот, однако!»- слова в итоге.
Продолжает работать земским врачом, и имеет практику в городе. Посещение Туркиных. Встреча с Екатериной Ивановной.
«На тройке с бубенчиками», «пополнел, раздобрел и неохотно ходил пешком», «И Пантелеймон мой тоже пополнел», «ни с кем не сходился близко», «избегал разговоров, только закусывал и играл в винт», «ел молча», «все было неинтересно, несправедливо, глупо»; 2чувствовал раздражение, волновался, но молчал», «по вечерам вынимал бумажки, добытые практикой»
«Ему вдруг стало грустно и жаль прошлого. В душе затеплился огонек»
«вспомнил про бумажки…и огонек в душе погас», «а хорошо, что я тогда не женился», «подумал, что , если самые талантливые люди во всем городе так бездарны, то каков должен быть город» - мысли в итоге.
«обыватели своими разговорами раздражали его»
«вера Ивановна читала роман, читала о том, чего не бывает в жизни»
«Екатерина Ивановна играла на рояле»
НО: «Екатерина Ивановна волновалась»
А, здравствуйте, пожалуйста,» «Бонжурте»
«хотелось говорить, жаловаться на жизнь»
«не имеете никакого римского права»
«это с вашей стороны весьма перпендикулярно» «умри, несчастная»
Через несколько лет
«Пополнел, ожирел, тяжело дышит», «пухлый, красный», «Пантелеймон тоже пухлый, красный, с мясистым затылком»,
«Кажется, что едет не человек, а языческий бог»
«имение и 2 дома»
«проходя через все комнаты, не обращал внимания на неодетых женщин и детей»
«горло заплыло жиром, голос изменился и стал тонким и резким, характер стал тяжелым, раздражительным»
Играет в клубе в вист, у Туркиных все по-прежнему: вера Ивановна читает романы гостям…а Котик играет на рояле.
«Его зовут уже просто Ионычем»
«стараются изо всех сил угодить ему.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка урока по теме: Судят о человеке не по словам, а по поступкам (Нравственные ценности человека в рассказе Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»). К уроку прилагается информационная картаРазработка урока: Судят о человеке не по словам, а по поступкам (Нравственные ценности человека в рассказе Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»). По программе Г.С. Меркина.
Конспект урока по литературе в 10 классе "Духовная деградация человека в рассказе А. П. Чехова "Ионыч"Целью данного урока было раскрытие трагизма повседневно-будничного существования и духовного оскудения личности в рассказе.Задачи: формировать умение проводить лингвостилистический анализ .
Презентация к уроку "Духовная деградация человека в рассказе А. П. Чехова "Ионыч"Данная презентация является приложением к одноименному уроку. Цель ее , в первую очередь, создать необходимое эмоциональное восприятие материалов урока; в наглядной, лаконичной форме подвести учащихся.
Семинар по творчеству М. Горького «Всё в Человеке – все для Человека!» (по рассказу «Человек» и очерку «Рождение человека» из сборника «По Руси»)Тема данного урока выбрана с учетом программы по литературе и биологии в 11-х классах. В ходе изучения пьесы М. Горького «На дне» обязательным является обсуждение темы «Споры о Человеке». Продолжить р.
"Душевный мир героя" по рассказу Платонова "Никита" Конспект урока литературы в 6 классе по теме "Душевная щедрость учительницы" (по рассказу В. Г. Распутина "Уроки французского")Данный урок поможет раскрыть духовные ценности, которые делают человека добрее и богаче.
Урок литературы в 6-м классе по теме "И.С. Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника». Взаимосвязь природы и человека в рассказе «Бежин луг». (второй урок из цикла уроков по изучению творчества И.С.Тургенева в 6 класс).Данная разработка содержит материал к уроку литературы в 6-м классе по изучению творчества Ивана Сергеевича Тургенева.