Рецензии на книгу « Класс коррекции » Екатерина Мурашова
Преподаю русский, по образованию ещё и психолог. Книгу, то есть её отрывок, прочитала в экзаменационных тестах для 9-го класса, заинтересовало. Прочитала в интернете на одном дыхании за два часа. Стала искать в продаже. и нигде её нет( Безумно понравилась, хотя сюжет напомнил книгу В.Крапивина "Полосатый жираф Алик". Книга, при своей лёгкости чтения, невероятно тяжела, выбивает слёзы из глаз. Назвать её плохой или скучной, тем более не талантливой - странно. Рекомендую читать и детям, и взрослым, особенно "благополучным", которые не признают права таких людей на жизнь и счастье. Учителям - само собой. Родителям. Детям. Надеюсь, что куплю и поставлю на полку для перечитывания.
Ничего не имеет общего с одноимённым фильмом. Невероятно сильная и светлая книга! В крутой гимназии есть один Класс коррекции - в нем учатся подростки с психологическими диагнозами и из неблагополучных семей. Но когда случается несчастье, именно эти "ненормальные" дети объединяются в настоящую команду, проявляя смелость и доброту и побеждают. В том числе и свои слабости. Читать всем. И подросткам и взрослым!
ох уж безмерно согласна с домовым. совсем не стоит давать детям ни в каком возрасте. помимо перечисленного, автор пишет совсем нехудожественно а как уже сказано, от имени одного из учащихся, и более чем много грубых резких жаргонных слов, и как я говорю, полуматов. Знаю, что львиная доля школьников сами так говорят, но лично мне до сих пор неприятно слышать и тем более встречать в книге. Такая досада берет и возмущение: "ну почему я должна такое видеть, я разве это выбирала, меня предупреждали?", например, о пошлом анекдоте. Ясно, что использование подобного рассчитано на привлечение широкой массы читателей,чтобы говорить на одном с ними языке - (как раз противоположно аннотации - заигрывает привлекает читателя, и даже больше. ) -но если бы я вся такая правильная девочка-подросток в школьные годы взяла почитать такую вот книгу про милосердие, то разочарованию моему во взрослых людях а может и психологах не было бы предела. Вдруг это еще и отразилось бы на выборе профессии.. Пока читала, думала, куда бы потом эту книгу деть, потом решила вырвать пару особо неприемлемых для меня страниц, но все-таки оставить, т.к. есть сильные места, где правдиво написано про непорядочность и малодушие учителей, классы с богатенькими детьми (и еще неизвестно в каком из этих классов потеряешь человеческий облик), доброту и храбрость маленьких еще формирующихся детей, взаимовыручку и порядочность таких вот особенных детей, которых давно уже "сбросили со счетов", и хотя бы одного порядочного взрослого, который верит и готов заступиться. Согласна, что книга вовсе даже и не оптимистичная. А вот есть фильм, с которого можно было бы брать пример - "Звездочки на земле".
Интересная задумка. Интересный сюжет. Может не всё логично. Но написано хорошо, интересно. Книга в целом понравилась. Волшебный мир - как-то не очень понятно прописано и мне кажется нужно было придумать, как туда попадать. Прочитала ещё Гвардию тревоги - но нет, Гвардия хуже.
Закрытые темы, закрытые двери… Мы, сговорившись, всем миром молчим, дожидаясь, когда же найдётся тот, кто скажет слово первым. Книга «Класс коррекции», написанная детским практикующим психологом, учёным и талантливым писателем Екатериной Вадимовной Мурашовой, уже дала широкий социально-культурный резонанс. В ней едва ли не впервые в современной литературе для подростков заговорили о детях с проблемами в развитии, асоциальных личностях, детской преступности и способах выживания, к которым прибегают подростки, оставшиеся без поддержки взрослых. В самой обычной, нет, даже весьма преуспевающей школе с хорошими показателями, среди прочих седьмых классов, в которых – по алфавиту – учатся дети обеспеченных родителей (а и б классы), просто нормальные дети (в и г классы), дети с криминальными задатками (д класс), есть и класс Е – класс коррекции, в который, точно на свалку, отданы те, кого просто некуда больше деть. «Милосердие» - с этого слова начинается повествование. Учительница просит детей из 7Е вспомнить о милосердии, потому что в их класс приходит новый ученик – инвалид-колясочник Юра Мальков. Но вместо ожидаемых насмешек и издёвок начинается дружба – настоящая дружба без скидок на физическую неполноценность. Приход Юры в класс – своеобразная проверка на человечность, и ребята выдерживают её. У Малькова есть свой мир – тот мир, в котором каждый может исполнить свою мечту. Там Юра нормально ходит, даже бегает и скачет на лошади. Там есть фонтан, земляничные поляны и таверна «Три ковбоя», замок с заколдованной принцессой. Сначала Юра приглашает туда одного лишь Антона Антонова – мальчика, понимающего о мире и классе коррекции гораздо больше, чем все остальные, затем – других ребят. Видя несправедливость мироустройства (школа как модель мира), Антон понимает, что его рыцарский меч – здесь, на этой стороне жизни. Здесь и сейчас он должен сражаться за брошенных детей, за «очарованную» одноклассницу Стешу, за слепо-глухого Мишку, за инвалида-Юрку, за Митьку и Витьку, которые только и держатся в этом мире друг другом. Молодой учитель географии, пришедший в школу, мгновенно замечает, что дети, которых принято считать неполноценными, по своим внутренним качествам гораздо более полноценны, чем взрослые. Они честнее, они не предают друг друга. Учителя и администраторы школы зависят от родителей-спонсоров, зависят настолько, что в прямом смысле разделяют мир на касты, и класс коррекции в нём – неприкасаемые. Бороться с этим порядком бессмысленно, это вечный бунт одиночек против системы. Но в подобном бунте – единственная правда. Трагические узлы затягиваются вокруг каждого из героев истории, и не всем удастся справиться с ними. Финал повествования символичен. Спасение есть, но не в этом мире, не здесь, где зло понятно и привычно, а добро вызывает улыбку сострадания и недоумение. И всё-таки свет есть, пока есть люди с неистощимой потребностью любить, то есть отдавать. Сюжет повествования - древний, архетипический, евангельский. Любить – значит, отдавать, жертвовать. Душу свою – за други своя. И по-другому – не бывает.
"Синица на море пустилась. Она грозилась, что хочет море сжечь". Вот эта басенка Крылова мне и вспомнилась. Захотела автор изваять что-то вроде "Маленького принца" - сказку с подтекстом. А вышла и не сказка, и не психологический роман, а. лоскутное одеяло: кусочек наивного фентези, кусочек жизненной чернухи, пара ниточек размышлений. А в целом - НЕ ВЕРЮ. И не в фантастике дело. У того же Крапивина с параллельными мирами покруче наворочено, но у него ребята живые, с характером. А тут - ходилки картонные: Супер-пупер-инвалид-без-единого-недостатка, псих-изгой, он в итоге герой, девочка с трудной судьбой, она же самоотверженна, как золушка. Хоть групповую икону пиши. У этих детей нет своих характеров, а есть только амплуа. Если захотите дать ребенку хорошую книгу на тему инвалидов, есть "Я умею прыгать через лужи", а с фантастикой - "Самолет по имени Сережка". Даже как-то неловко ставить рядом обаятельного, где-то робкого, доброго и временами ершистого Ромку Смородкина и манекенов Мишу и Антона. Но выбор за читателем.
Я не читала эту книгу. И не буду. Если в аннотации детей называют отбросами общества, это плохая книга.
-Юль, ты читала что-нибудь летом? -Нам учительница русского языка и литературы посоветовала книгу,помнишь? Так вот я фильм посмотрела-фигня. "Что ж, все таки стоит почитать"-подумала Настя и пошла в библиотеку. Как ни странно, она просто стояла на полке, даже "воевать" за нее не пришлось. Честно говоря, я ожидала чего-то более тяжелого, более психологического, но увидела совсем другое, чем очень рада. Все было легко для восприятия, все понятно и просто. Показывалась хорошая и добрая часть жизни,чего так иногда не хватает. Библиотекарь посоветовала мне, если будет возможность НЕ смотреть этот фильм,т.к. он поставлен совсем не по книге, и там показывается другая сторона, жестокая и разлагающаяся. Чего в нашем мире и так хватает Я, скорее всего, посмотрю,для того чтобы сравнить,но вас предостерегаю. Еще про книгу. Очень даже хорошо, Не знаю, стала бы я советовать кому-либо ОБЯЗАТЕЛЬНО ее прочитать, т.к. на меня она не сильно повлияла, и мое мировоззрение не пошатнулось, но, если хотите-прочитайте. Для меня она была похоже на "Типа смотри короче" или на Никольскую "По зашкафью кувырком".
Прилагаю фото внешнего вида и страничек книжки.
Отзыв моей дочери (15 лет): "Книга, сама по себе, небольшая. Хотя размер не важен для прекрасных творений, автор прекрасно изложил в книге все тонкости жизни детей с отклонением в развитии. И даже, осмелюсь возразить, именно в этой книге данная тема воспринимается очень легко и просто, совершенно не затрудняя ребенку чтение".
После прочтения осталось странное впечатление. Моменты полетов детей в параллельный мир мешают читать и отвлекают от сюжета. В итоге: счастье возможно только в параллельном мире, а в реальной жизни жизнь без смысла и цели? Люди-мусор.
Абсолютно согласна с высказываниями некоторых предыдущих ораторов. Действительность описана прекрасна, но всё портит какой-то натянутый фэнтезийный невнятный мир, путешествия героев в котором скучны и хочется их пролистать. В итоге - на половине книги решила прекратить чтение.
Важно сразу обратить внимание,что книга и фильм 2 абсолютно разные вещи.Книга рассчитана на более юного читателя.Ее будет интересно читать детям лет до 15.В книге остро ставиться проблема социального неравенства,злости и агрессии людей,Человеческой жестокости и детской открытости.Произведение читается быстро,но переваривается долго.Это не книга,которую можно прочитать на пляже и забыть.Эту историю нужно пропустить через себя.Очень эмоциональная и тонкая подача.Каждый сможет найти в этой истории место для себя.Советую прочесть.И хоть кого-то эта книга сподвигнет на добрые дела.
Повествование меня сразу затянуло, но когда я в первый раз наткнулась на парралельный мир, я хотела закончить чтение этой книги, так как была несколько разочарована. Ну не ожидала я изначально никаких парралельных миров и думала, что сюжет будет развиваться несколько иначе. Но все-таки я решила продолжить чтение и очень скоро поняла, зачем нужен параллельный мир в этой повести. И все. Дальше я уже несмогла отрваться, то есть книга была прочитана за один раз и на одном дыхании. Книга изумительная, возможно она не для всех. Возрастную категорию я бы поставила 16+
Петросян Мариам. Дом, в котором. Или Петросян, взяв идею Мурашовой, сделала из неё шедевр. Или Мурашова испоганила идею Петросян. Мне недосуг копаться в хронологии произведений. Просто такое вот сложилось впечатление.
И снова я. Грозилась прочитать и написать. Как раз чтение книги совпало с прохождением курсовой подготовки по программе "Доступная среда". Ощущение странное - и не только у меня, половина группы (дефектологи, социальные педагоги) прочитали книгу, пока учились. Какими-то оторванными от реалий показались нам дети из этой повести, несмотря на то, что прописаны вроде и проблемы, и характеры. Наши дети не очень похожи на книжных, как-то проще и понятнее, натуральнее, что ли?! Или это мы оторвались от реалий? В общем все сложно как-то. И уж точно не хочется смотреть фильм. Книга однозначно не для детей, но это мое мнение, могу ошибаться. Для общего развития- читать можно. Один раз.
Сложное впечатление оставила книга. Тяжелая повесть. А вместе с тем светлая. Тема такая непростая и деликатная… А будущая судьба таких детей в реальной жизни столь беспросветная, что без иных миров, волшебных и светлых, оптимистической эту повесть сделать никак невозможно было. Так что автор все правильно выстроила. А вот всем ли подросткам давать ее – не знаю. Сыну в любом случае рано, ему только 10. Для себя я решила: пусть полежит пока у меня на полке.
До этого читала "Дети - "тюфяки". " было интересно. А эта книга не очень понравилась. Как-то далеко от реальности и дело даже не в фэнтези.
Книгу пока не читала, фильм не смотрела, заинтригована до крайности аннотацией и отзывами. Просто мне как учителю-дефектологу со стажем интересно, как в одном классе смогла оказаться такая разношерстная компания - и инвалиды (судя по всему, с сохранным интеллектом), и с интеллектуальной недостаточностью, и из неблагополучных семей. Судя по отзывам, у всех этих детей кошмарная жизнь, раз для них начинает существовать параллельный мир. Короче, прочитаю - напишу. Хотя уже сейчас какое-то мрачное чувство возникает, а я ведь со своими учениками каждый день вместе, такого не было.
книга ничего,кроме неприятного осадка не оставила. Я задвинула ее куда подальше. Для кого написана эта книга - явно не для взрослых,ведь они о многообразии жизни знают,получается,что для детей. Но и тут,по-моему,автор сильно ошибается. Если ты ребенок миллионера,и твой маршрут похож на из дома в мерседес,из мерса в частную школу и наоборот,то возможно о "других" детях,тех кому в этой жизни повезло меньше,им ничего не известно. Но если ты ходишь в обычную школу России,а уж тем более где-нибудь на периферии,то с такими детьми ты обязательно столкнешься. В моей школе не было ребенка с ДЦП,но такой жил в моем дворе. Я часто наблюдала за этой девочкой из окна. Зато в моем классе были дети из менее благополучных семей - алкоголиков, маргиналов..И мы все знали,что нас дома будет ждать обед,а их нет,что если их папа напьется,то может побить и их ,и маму..хотя были и такие,которым не повезло сразу с обоими. поэтому,если автор считает,что современным детям не хватает общения с менее счастливыми,мне кажется,он ошибается. Это общения достаточно. а наличие "других" было и будет всегда. Всеобщее равенство невозможно. Просто книга о том,чего мне в детстве и так хватило. Уверена,что и хватит моей дочери. Мы все разные,но все люди,и всем нам больно от одного и того же. Она это увидит сама,без таких вот книг. Попытка написать о спасении Стфании как знак дружбы этих ребят,не спасает эту книга. На душе после прочтения остается только тяжесть.
Класс коррекции- это книга будущего. Она превосходна. Очень захватывающая история. У меня её читала вся семья.После прочтения этой книги я задалась вопросом: "А почему и как они попадали в этот другой мир?" И возможно я буду не права. но все же мне кажется, что наркотики помогали. Именно Юра принёс их в класс и сам же от них умер.
от лица 11 летней читательницы: Интересная и трогательная книга. О том что порой жизнь складывается не справедливо. Повесть ведется от лица мальчика, который попал в Класс коррекции из - за эмоциональной неустойчивости. Книга заставит плакать как детей так и взрослых .
Рекомендую взрослым и юношеству. Когда многое уже в прошлом, и тогда на глаза наворачиваются слезы припоминания и понимания. По законам сказки для взрослых, многое слишком однозначно - плохое поведение главного персонажа - только лишь из-за приступов болезни, а так он - герой; ребенок с ДЦП, смеясь вместе со всеми над своими недостатками, - не обидчив и, конечно, "на коне", спасатель класса-объединяющий фактор. Ну а глупая красавица стала такой только из-за психической травмы и т.п. Легкая в прочтении книга с фантасмагориями в сюжетной линии, но многохарактерность персонажей, разные социальные ситуации детства, искренняя вера автора в талант каждого ребенка, на мой взгляд, будут интересны тем, кто немного "зачерствел" сердцем.
Хорошая книга "Класс коррекции". Она для подростков и взрослых. Содержание направляет на то что бы люди задумывались над тем происходит в жизни, над тем что возможно изменить в жизни и кем может быть каждый человек. Мне понравилось. Я сама в первой школе была определена в подобный класс коррекции. Трудно давались некоторые предметы и семья считалась неблагополучной потому что папа пил. Он с нами то жил, то не жил. Потом вообще умер. Про класс коррекции написано довольно мягко, существует в жизни и более жестокое отношение к детям которых отделяют от общества. Это я знаю. Я вообще против таких классов и презрительного отношения. Со всеми детьми надо заниматься, направлять на то чтобы одни помогали другим. Во второй моей школе мне повезло, в ней от моего коррекционного прошлого и следа не осталось. Сюжет книги впечатляющий. Есть смысл почитать, есть над чем подумать. Не все правдоподобно, но есть над чем подумать.
Книга своеобразная. И, если бы автор не был психологом, может и неплохая бы. Но. Везде подчеркнуто, что автор - психолог. А тот класс, который она описала, простите, не имеет ничего общего с классами 7го вида в общеобразовательных школах. Не такие там дети, ну не такие! Плюс наслоение фентези делает книгу как бы беспомощней. Мол, в реальности у этих детей ничего и никогда не получится. Выход один - бегство от неё. В общем, для читателей, которые не знакомы с настоящими коррекционными классами и настоящими детьми-инвалидами. После "Полосы отчуждения", действительно реальной и сильной повести, "Класс коррекции" разочаровал и меня и дочь-подростка.
У Екатерины Мурашовой в книгах присутствует питерский дух. Питерцев ни с кем не спутаешь, их манера общения, самовыражения, их коллективное бессознательное совершенно особое. Хотя это и штамп, и то же самое можно сказать о жителях Урала или Сибири. Но вот Мурашова – семейный психолог из Санкт-Петербурга. «Класс коррекции» - художественная книга для подростков. Многие читатели отметили удивительное сходство этого произведения с культовым шедевром от Мариам Петросян «Дом, в котором». Тоже о детях-инвалидах с физическими и умственными отклонениями, о детях из неблагополучных семей. Эти дети учатся в специальном классе под буквой «Е», классе коррекции. Наверняка некоторые читатели вспомнят картинку из своего детства: в любых школах бывают коррекционные классы, и отношение к учащимся из них соответствующее. Их считают ущербными не только ученики из «нормальных» классов, но и педагоги. Не нужно кривить душой и делать вид, что этого не происходит – это есть везде. В большинстве своем. Но работают в гимназии и адекватные педагоги, пытающиеся сломать стереотипы и обеспечить детям из класса коррекции здоровые впечатления от жизни, да только не очень получается.
"В среду новый учитель географии сказал: — А знаете что, ребята? Давайте в субботу съездим с вами за город, на экскурсию. Посмотрим горные породы и минералы, характерные для нашей области. Вот хоть в Саблино. Там есть очень интересные обнажения с окаменелостями. — Как это — «обнажения с окаменелостями»? — тут же заинтересовался Таракан, делая неприличные жесты. Все, кто понял намек, громко захихикали. Остальные захихикали просто так. Бедный географ! Нашел, кому предложить. Наверное, ему из всех параллелей дали только «дэшек» и «ешек». Вот он и выбрал наименьшее зло — нас. — Вы знаете, Сергей Анатольевич, нас ведь на экскурсии не берут, — серьезно сказала Маринка. — Почему? — Потому что мы себя плохо ведем, — тоном девчонки-ябеды проблеял Игорь Овсянников. — Но, может, ничего? Не так уж плохо? — спросил учитель, и мне опять стало его жалко. — Есть же и в вашем классе ребята, которые хотят что-то знать. Крылова? Антонов? Стефания? Тут уж все заржали просто в голос, а Таракан сзади стукнул Стешу по плечу и крикнул ей прямо в ухо: — Стешка! Хочешь обнажения смотреть? Стеша медленно обернулась, осветила Таракана взглядом своих лазоревых глаз, подумала и ответила: — Хочу".
Однажды в классе появился новенький с диагнозом ДЦП. С него и начинается волшебная история – мальчик знакомит друзей с параллельным миром, куда у него есть доступ, и где больные дети становятся здоровыми, и их все любят, конечно. Знакомая ситуация? Да! - любой ребенок придумывает себе сказочную страну. Ребенок вступает в мир, как чистый лист, и со временем понимает, что и любить его будут не все, и жалеть не все, и вообще, все какое-то черно-белое. И у каждого в итоге получается своя страна, планета, параллель. Это нормально. Ненормально, когда волшебная нереальность становится единственной радостью в жизни, потому что частенько бьют, оскорбляют, осмеивают, отталкивают. В книге много живых диалогов, рассказов о нелегких судьбах, случаях, явно взятых психологом из своей обширной практики. Дети в этой повести жестоки и романтичны, они – великие мастера в придумывании защитных приемов от взрослых. Они собраны, как воины. В последние годы издательства повернулись лицом к подростковой аудитории. И в частности издательство «Самокат» выпускает хорошие книги для детей 14-18 лет (серии называются «встречное движение», «лучшая новая книжка») – ни одной лишней, все можно смело рекомендовать большим детям к немедленному прочтению.