Технология. Н.И.Роговцева; Н.В.Богданова; Н.В.Добромыслова. 2 класс. УМК «Перспектива».

1 Технология. Н.И.Роговцева; Н.В.Богданова; Н.В.Добромыслова. 2 класс. УМК «Перспектива». урока 1. Тема урока Часы Цели урока УУД Рекомендуемые приёмы работы 1 Ввести в активный словарь Анализировать и сравнивать учебник, рабочую Как работать понятия «учебник», тетрадь, объяснять назначение каждого пособия. знакомство с с учебником. «тетрадь», «условные Использовать при изготовлении изделий условными обозначения», «критерии», навигационную систему учебника (систему обозначениями; «материалы», условных знаков) и критерии оценки изготовления работа с текстом «инструменты», изделия. Определять материалы и инструменты, учебника; создание «приспособления».научит необходимые для изготовления изделий. рисунка; заполнение ь: анализировать Использовать рубрику «Вопросы юного анкеты; беседа; структуру учебника, технолога» для организации проектной работа со словарём; соотносить задания деятельности при изготовлении изделия. изготовление учебника и рабочей тетради; использовать итога урока. навигационную систему учебника; выполнять учебное задание, используя условный знак. 2. Земледелие Работа с разным Посуда. Проект «Праздничны 1 Ввести понятия «дары природы», «дары труда», «садовод», «овощевод», «агроном». Стимулировать бережное отношение к труду и его результатам. Научить: технологии выращивания лука в домашних условиях; проводить наблюдение и оформлять результаты; правилу общения с хлебом во время еды; учитывать разные мнения. 4 Актуализировать знания о керамике, сервировке. Стимулировать бережное отношение к труду и его результатам. Научить: Искать и анализировать информацию о земледелии, его значении в жизни человека. Составлять рассказ о профессиях садовода и овощевода на основе наблюдений и собственного опыта. Понимать значимость профессиональной деятельности садовода и овощевода. Осваивать технологию выращивания лука в домашних условиях. Проводить наблюдения, оформлять их результаты. Осуществлять поиск необходимой информации о посуде, её видах, материалах, из которых она изготавливается. Составлять по иллюстрациям учебника рассказ о способах изготовления посуды из глины. Анализировать слайдовый план Беседа о дарах природы и дарах труда; рассказ о профессиях людей в сельском хозяйстве; выращивание зеленого лука; алгоритм оформления результатов наблюдения. Составить фотоотчет (отчет в рисунках) о выращивании зеленого лука. работа с текстом учебника; заполнение схемы; выполнение задания в учебнике; Обратная связь Выращивание лука на перо в домашних условиях. поделки: «Корзина цветами». с

2 й стол» Работа с разным Народные промыслы. сравнивать виды посуды, ее назначение; различать виды ниток и определять их значение; рационально использовать картон, нитки; составлять композицию из шаблонов; объяснять смысл крылатых выражений; выполнять аккуратно учебное задание в соответствии с планом. 4 Стимулировать интерес к изделиям народных промыслов. Ввести понятия «промысел», «орнамент», «элемент», «мастер по росписи» Научить: анализировать изображение орнамента; определять особенности разных видов росписи; плетения корзины, выделять основные этапы и приёмы её изготовления. Использовать приёмы плетения корзины при изготовлении изделия." Организовывать рабочее место. Размечать изделие по шаблону, составлять композицию. Осваивать приёмы наматывания, обмотки и переплетения ниток для изготовления изделия. Соблюдать правила работы ножницами. Самостоятельно планировать последовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план. Определять и использовать необходимые инструменты и приёмы работы с пластилином. Организовывать рабочее место. Соотносить размеры деталей изделия при выполнении композиции. Воспроизводить реальный образ предмета (гриба) при выполнении композиции. Составлять рассказ о грибах, правилах поведения в лесу (на основе собственного опыта и наблюдений). Составлять рассказ о профессиях пекаря и кондитера на основе иллюстративного материала, собственного опыта и наблюдений. Осмысливать значение этих профессий. Составлять рассказ о национальных блюдах из теста по иллюстрациям учебника. Осваивать способ приготовления солёного теста и приёмы работы с ним. Организовывать рабочее место для работы с солёным тестом. Выполнять изделие и оформлять его при помощи красок. Сравнивать приёмы работы с солёным тестом и приёмы работы с пластилином Проявлять осознанное желание расписывать готовое изделие; анализировать орнамент; выделять особенности разных видов росписи; действие по алгоритму; работать с шаблонами; составлять орнамент; наклеивать детали; изготавливать изделие по мотивам росписи; выполнять аппликацию. выполнение поделки; подведение итога урока; вывод. работа с текстом учебника; объяснение новых понятий; определение материала, необходимого для работы; правила организации рабочего места; алгоритм «Семейка грибов на поляне». «Игрушка из теста». Проект «Праздничный стол». поделки: «Золотая хохлома». «Городецкая роспись». «Дымковская игрушка». «Матрешка». Пейзаж «Деревня».

3 Работа с разным Природный материал. Домашние животные и птицы. 14. Новый год Работа с бумагой и нитками. задание, используя алгоритм; расписывать изделия; работе с шаблонами; различать приемы изготовления изделий из пластилина; выполнять аппликацию из ткани. 3 Актуализировать знания: о домашних животных и птицах; о правилах безопасного обращения с иглой; о технике лепки. Стимулировать бережное отношение к домашним животным и птицам. Научить: выполнять рельефную аппликацию с использованием пластилина; формулировать правила общения с домашними животными; использовать технику «мозаика» для выполнения аппликации из природного материала; составлять план выполнения изделий. 1 Актуализировать знания о народных традициях и праздниках; стимулировать интерес к выполнению творческого задания; действие в соответствии с планом. 2 Стимулировать интерес к истории и культуре своего народа, к устройству Проявлять интерес к жизни домашних животных и птиц; бережное отношение к ним; определять их значимость в жизни человека; использовать в речи новые понятия; использовать технику «лепка» и «аппликация»; формулировать правила общения с домашними животными; выполнять разметку деталей с помощью копировальной бумаги; выполнять конструирование объемных деталей. Проявлять интерес к народным традициям и праздникам; к выполнению творческого задания; задание в соответствии с планом. Понимать значимость профессиональной деятельности людей, связанной со строительством. Осваивать новые понятия, находить их значение в выполнения учебного задания; выполнение итога урока; оценивание. объяснение значений новых понятий; порядок работы с пластилином и природным материалом; план выполнения работы; алгоритм выполнения шаблона; правила безопасной работы с инструментом; сформулировать правила общения с домашними животными; выполнение поделки. работа со схемами; работа с текстом учебника и рабочей тетради; выполнение поделки. правила работы с ножницами и поделки: «Лошадка». «Курочка крупы». Проект «Деревенский двор». Изделие «Новогодняя игрушка». изделия: «Изба». из

4 Строительство Работа с разным В доме Народный костюм. деревенского дома, к ремеслу плотника. Научить: выполнять изделия в технике «бумагопластика»; различать компоненты строения избы; новым приемам работы с бумагой; контролировать и корректировать свою работу по плану. 4 Стимулировать интерес к внутреннему убранству деревенского дома. Научить: различать компоненты внутреннего убранства избы; сравнивать виды мебели и объяснять ее необходимость в жизни человека; работать в технике «плетение» из бумаги, создания мягкой игрушки из помпонов; действие в соответствии с целью и планом. 4 Стимулировать уважительное отношение к национальному костюму разных народов России. Научить: рационально словаре учебника и других источниках информации. Составлять рассказ о конструкции избы на основе иллюстраций учебника и собственных наблюдений. Сравнивать её с домами, которые строятся в местности проживания. Выполнять разметку деталей по шаблону. Осваивать приемы работы с бумагой: разметка деталей сгибанием и скручивание на карандаше. Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия. Контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану. Оценивать качество выполнения работы. Осваивать технику кракле. Применять навыки изготовления мозаики при работе с новым материалом -яичной скорлупой. Сравнивать способы выполнения мозаики из разных материалов. По собственному замыслу оформлять контур изделия при помощи фломастеров Проявлять интерес к внутреннему убранству деревенского дома; соотносить обустройство дома с традициями русского народа; различать виды мебели и объяснять ее необходимость в жизни человека; выполнять изделия из нитей; выполнять учебное задание с взаимопроверкой. Проявлять уважительное отношение к национальным костюмам разных народов России; определять отличия национальных костюмов разных народов; выполнять разметку ткани; изготавливать выкройку из ткани с бумагой; назвать материал, который используют для строительства деревенского дома; назвать инструменты плотника; алгоритм выполнения аппликации; правила техники безопасности при работе. объяснение значения новых понятий; назвать материалы, используемые для внутреннего убранства дома; назвать инструменты необходимые для выполнения задания; правила подготовки рабочего места; техника безопасности; изготовление поделки. объяснение значения новых понятий; виды ткани и ее значение в жизни человека; «Крепость». поделки: «Домовой». Проект «Убранство избы». Изделие «Русская печь». «Коврик». «Стол и скамья». Выполнение изделия: «Русская красавица». «Костюмы для Ани

5 Работа с разным Рыболовство. 28. Работа с бумагой. Птица счастья. использовать ткань при выполнении задания; приему плетения косы в три ткани; выполнять разметку ткани; изготавливать выкройку с использованием шаблонов; задание в соответствии с планом. 3 Актуализировать знания о роли воды в жизни человека; знания о видах водного транспорта. Научить: определять назначение и различия приспособлений рыболова; применять правила работы с иглой и ножницами; определять различия между способами выполнения аппликации; задание в соответствии с целью. 1 Актуализировать знания о птицах. Воспитывать бережное отношение к птицам. Научить: выполнять изделие в технике «оригами»; читать и понимать инструкционную карту; выполнять задание по алгоритму; формулировать собственное мнение. использованием шаблонов; выполнять изделия в технике «аппликация» из ткани, используя выкройку. Проявлять бережное отношение к своему здоровью, к результатам своего труда; применять знания о воде в жизни; объяснять назначение инструментов и приспособлений для рыбной ловли; определять значения новых понятий; составлять план выполнения изделий; выполнять изделие в соответствии с планом. Проявлять бережное отношение к птицам; раскрывать значение новых понятий; читать и понимать инструкционную карту; выполнять учебное задание по алгоритму; выполнять «Птицу счастья» в технике «оригами». назвать отличия праздничной и будничной одежды; назвать профессии связанные с изготовлением одежды; назвать материалы необходимые для выполнения поделки; подготовка рабочего места; техника безопасности при работе. составление плана работы; изготовление итога урока. работа с иллюстрациями; изготовление итога урока. и Вани». «Кошелек». «Салфетка». Изделие: Композиция «Золотая рыбка». Проект «Аквариум». Изделие: «Русалка». Изделие: счастья». «Птица

6 Использование ветра. 31. Книгопечатание Поиск информации в Интернете. 2 Актуализировать знания о роли ветра в жизни человека. Стимулировать интерес к способам измерения силы ветра. Научить: определять и обосновывать возможности использования ветра человеком; строить развертку моделей; задание аккуратно, в соответствии с планом. 1 Стимулировать бережное отношение к книгам. Научить: выполнять разметку на листе по линейке; создать книжкуширму; выполнять самопроверку учебного задания. 4 Познакомить с функциями мебели, предметами мебели, новым способом разметки через копировальную бумагу, свойствами копировальной бумаги; развивать пространственное воображение. Способы поиска информации. Правила набора текста. Поиск в интернете информации об УМК «Перспектива». Понятия: компьютер, Проявлять интерес к способам измерения силы ветра; использовать знания о ветре в практической деятельности; определять значение новых понятий; осуществлять поиск необходимой информации; строить развертку макета изделия. Проявлять бережное отношение к книгам; определять источники информации; устанавливать процесс изготовления разметки изделия; создавать книжку-ширму. Знание функций мебели; знание новых способов разметки; умение работать с бумагой и ножницами. работа с иллюстрациями; таблица определения силы ветра; объяснять значение новых понятий; изготовление поделки. объяснение новых понятий; введение алгоритма выполнения разметки; выполнение изделия по алгоритму; самооценка выполнения задания; подведения итога урока. знакомство с новыми приёмами разметки; составление плана работы; изготовление итога урока. Изделие: «Ветряная мельница». Изделие «Флюгер». поделки: «Книжкаширма». Практическая работа: «Ищем информацию в Интернете». Работа на компьютере.

7 интернет, набор текста. Файлы. Папки (каталоги). Имя файла. Простейшие операции над файлами и папками. Простые информационные объекты. Работа с ЦОР, готовыми материалами на электронных носителях.