Всего 8 баллов. 2. (6 баллов) Даны пары слов.

1 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС Задания, ответы и критерии оценивания 1. (8 баллов) Дан ряд слов: отличник, яичница, булочная, авантюристичный, скворечник. Укажите слово, в котором в соответствии с современной орфоэпической нормой возможны два произносительных варианта. Объясните эту вариативность с исторической точки зрения. В соответствии с современными правилами орфоэпии (Орфоэпический словарь Резниченко [2003]) вариативное произношение допускается в слове булочная. Это слово можно произнести как було[шн]ая, так и було[ч'н]ая. В основу русского литературного языка в силу особенностей историко-социального развития Российского государства лёг московский говор. Однако в СРЛЯ исконно старомосковский вариант [шн] вытесняется ленинградским [ч'н]. Так, если у Аванесова [1988] вариант [ч'н] указан с пометой доп., то в словаре Резниченко они уже равноправны. Здесь также можно усмотреть влияние орфографии. За указание на слово булочная 2 балла, за указание на вариативность сочетаний [шн] [ч'н] 1 балл, за указание на московский говор как основу литературного языка 1 балл, за отождествление каждого из вариантов с соответствующей произносительной нормой по 1 баллу, за указание направления развития языковой системы 1 балл, за указание на возможное орфографическое влияние 1 балл. Всего 8 баллов. 2. (6 баллов) Даны пары слов. А шофёр наушник повар чародей педагог В водитель доносчик кок волшебник учитель Для всех этих пар верно утверждение, что они могут быть употреблены в следующем контексте: Он кто? А. Что за А? В. В какой паре слов А нельзя точно объяснить через В? Для какой пары контекст будет понят по-другому? Объясните Вашу точку зрения. 1

2 Контекст будет понят по-другому для пары повар кок (1 балл). Для этой пары вопрос что за А? предполагает, что спрашивающий понял значение слова А (1 балл) и хочет уточнить вид А (1 балл). Собеседник даёт ему в ответе слово В, обозначающее вид А (1 балл). Для остальных пар вопрос что за А? предполагает, что спрашивающий не очень хорошо понял смысл слова А и хочет уточнить его значение (1 балл). Собеседник даёт ему в ответе слово В, являющееся синонимом А (1 балл). Всего 6 баллов. 3. (3,5 балла) Дан ряд имён прилагательных, образованных от существительных: божественный, язвенный, обеденный, пашенный, тыквенный, молитвенный. Одно из этих прилагательных образовано не так, как остальные. 1. Укажите это прилагательное и объясните, как оно образовано. 2. Укажите, как образованы остальные слова. 1. Это прилагательное пашенный (1 балл). Оно образовано от основы пашен- (0,5 балла) с помощью суффикса -н- (0,5 балла) (вариант ответа: от слова пашня с помощью суффикса -н-). Если учащийся укажет чередование суффикса н/ен в слове пашня 0,5 балла. 2. Остальные прилагательные образованы от основ существительных божеств-, язв-, обед-, тыкв-, молитв- (0,5 балла) (вариант ответа: от существительных божество, язва, обед, тыква, молитва) с помощью суффикса -енн- (0,5 балла). Всего 3,5 балла. 4. (2 балла) Дано предложение, в котором зашифрован фразеологический оборот. Фразеологизм соответствует действительно существующей в русском языке смысловой и грамматической схеме (модели) возникновения выражения. Мы так и не смогли влезть в первый автобус: людей там набилось как килек в банке, невозможно было втиснуться. Догадайтесь, какой фразеологизм имеются в виду, выпишите его и дайте толкование его значения. Зашифрован фразеологизм как сельдей в бочке (1 балл) говорится о чрезмерном скоплении людей в слишком тесном для них пространстве (1 балл). Итого 2 балла. 5. (2 балла) Какая особенность обнаруживается в образовании родительного, дательного, винительного и творительного падежей единственного числа слова господь? 2

3 Это слово в названных падежах единственного числа меняет мягкую основу на твёрдую (1 балл) и переносит ударение на первый слог корня (1 балл): гóспода, гóсподу, гóспода, гóсподом. Всего 2 балла. 6. (5 баллов) Прочитайте предложения: Год провёл СРЕДИ ПОЛЯРНИКОВ на зимовье. Сыграть ПРОТИВ ЧЕМПИОНА мира. Надо обсудить вопрос ОТНОСИТЕЛЬНО ПОКУПКИ новой мебели. А как у вас на заводе дела НАСЧЁТ ЗАРПЛАТЫ? Все выделенные фрагменты можно заменить предложно-падежными сочетаниями, построенными по следующей модели: предлог Х + сущ в тв. п. Напишите искомый предлог Х. Замените выделенные сочетания сочетаниями с найденным Вами предлогом. Это предлог С 3 балла. Год провел С ПОЛЯРНИКАМИ на зимовье. Сыграть С ЧЕМПИОНОМ мира. Надо обсудить вопрос С ПОКУПКОЙ новой мебели. А как у вас на заводе дела С ЗАРПЛАТОЙ? За верно записанные сочетания по 0,5 балла. Итого 5 баллов. 7. (5 баллов) Прочитайте отрывок из школьного сочинения. Человек сам может выбрать свой дом согласно собственных принципов: кто-то выберет для себя небольшую квартиру, там уютно, кто-то предпочтёт мегаполису деревню и будет жить в собственном доме, потому что он с природой близок. Укажите в тексте все грамматические ошибки и недочёты. Объясните, в чём заключаются эти ошибки. Перепишите отрывок сочинения без ошибок и недочётов, сохранив в целом первоначальный смысл. 3

4 1. А. «согласно принципов» грамматическая ошибка. Предлог «согласно» требует д. п. Б. «близок с природой» грамматическая ошибка. Требуется другое управление: близок к природе. В. «он с природой близок» грамматическая ошибка. Неоправданная инверсия дополнения. 2. Человек сам может выбрать свой дом согласно собственным принципам: кто-то выберет для себя небольшую квартиру (ему там уютно), кто-то предпочтёт мегаполису деревню и будет жить в собственном доме, потому что он душой близок к природе. 1. За каждую найденную и удовлетворительно объяснённую ошибку по 1 баллу. 2. За переписанный отрывок, в котором исправлены замеченные и не допущены новые ошибки, 2 балла. Всего 5 баллов. 8. (5 баллов) Прочитайте текст орфографического правила. Чтобы правильно написать гласные в суффиксах. и., надо просклонять существительные с этими суффиксами. Если. ный звук выпадает, то в суффиксе надо писать букву., если. ный звук не выпадает, то в суффиксе надо писать букву.. 1. Восстановите школьное орфографическое правило: вставьте пропущенные фрагменты. 2. Сформулируйте название этого орфографического правила 3. Приведите примеры его использования. Чтобы правильно написать гласные в суффиксах -ЕК- и -ИК-, надо просклонять существительные с этими суффиксами. Если ГЛАСНЫЙ звук выпадает, то в суффиксе надо писать букву Е, если ГЛАСНЫЙ звук не выпадает, то в суффиксе надо писать букву И. Правило называется: правописание гласных в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-. Примеры: замочек (замочка); перчик (перчика). 1. За верно восстановленное правило 2 балла. 2. За адекватное название правила 2 балла. 3. За достаточное количество примеров его использования 1 балл. Всего 5 баллов. 4

5 9. (1 балл) В придуманном слове (или в сочетании слов) посредством перестановки букв местами (анаграммирования) зашифрован лингвистический термин. Пример: эфиоп Яро (орфоэпия). Разгадайте зашифрованный в анаграмме лингвистический термин врастапки. Приставка. Всего 1 балл. 10. (6 баллов) Прочитайте фрагменты текстов и определите лексическое значение подчёркнутых слов. (Текст переводить не требуется.) 1) Человѣци подобни суть облакомъ, иногда въ ино мѣсто воздухомъ носими. 2) Цесарь же осклабися, зря на нь, и повелѣ ему, да будеть въ гребцех его. Милошане же зане носиша и на руках и цесарскою чьстию чтиша и, бьени быша. 1) Носими носимы от носить: мчать, увлекать с собой силой своего движения (о буре, ветре, воздухе) (3 балла) 2) Носиша носили. Носити на рукахъ проявлять к кому-либо большое внимание (3 балла). Всего 6 баллов. Максимальный балл за все выполненные задания 43,5. 5

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2017 2018 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС Задания, ответы и критерии оценивания Время выполнения: 90-120 минут. 1. (8 баллов) Дан ряд слов:отличник,яичница,булочная,авантюристичный,