Урок русского языка "Текст. Тема текста. Монолог." 2 класс план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

1 . Продолжить работу над понятием «текст», познакомить с понятиями «тема текста», «монолог».

2. Развивать мышление, внимание, речь; умение сравнивать и анализировать, определять тему текста.

3 . Воспитывать интерес к предмету и родному языку.

2. Минутка чистописания.

г д з т в – назовите лишнюю букву

к л а с с – назовите орфограмму

б е р ё з а – назовите безударную гласную

а о у т е – назовите лишнюю букву

м к л н р й – назовите парных глухой согласный звук.

- Какое слово можно составить из выделенных букв ( ТЕКСТ) – ( запись в тетрадях)

- Приходилось ли вам раньше слышать это слово?

- Из чего состоит текст?

- Как предложения взаимосвязаны в тексте?

3. Словарно-орфографическая работа.

(На доске повешены картины на тему «Зимние забавы»)

- Ребята, обратите внимание на эти картины. Как вы думаете, что их объединяет? (общая тема)

- Давайте придумаем слова, соответствующие этим рисункам.

Д е кабрь, м о ро з , снег, к о ньки, лыж и …(объяснение орфограмм)

- А какую работу можно выполнить с полученными словами? (составить предложения)

- Что общего у всех этих предложений? ( ТЕМА)

- А что можно составить из названных предложений (ТЕКСТ) – составление текста.

-О чем говориться в нашем тексте?

- Попробуйте определить ТЕМУ ТЕКСТА – Зимние забавы.

Итак, так же как и слова, предложения в тексте всегда объединены одной темой. Это называется ТЕМА ТЕКСТА.

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

- Как назвать тему урока?

Верно. Мы продолжим с вами работу над текстом, будем учиться определять тему текста.

4. Работа по теме урока.

А сейчас посмотрите на доску.

Трещат морозы. Падает пушистый Без воды нет жизни.

снег. Маленький зайчик радуется В лесу много грибов.

своей белой шубке. По заснеженным Наступило утро.

веткам прыгает рыжая белочка.

- Прочитайте эти записи. Что о них можно сказать?

- О чем говориться в тексте?

- Определите тему текста, придумайте заголовок.

- А что вам помогло? (В тексте есть слова, которые связаны одной темой. Они помогают определить тему текста)

- Какие это слова?

Вывод: для того, чтобы определить тему текста, необходимо найти в нем слова, объединенные одной темой.

Дети повторяют вывод.

5. Физ. минутка (двигательная).

6. Работа с учебником.

Откройте учебники на странице 98, найдите упр. 188.

- О чем в нем сообщается?

- Определите тему текста.

- Данный текст МОНОЛОГ или ДИАЛОГ?

Верно, предложенный текст – монолог, потому что здесь представлены рассуждения 1-го ребенка.

- Ребята, определить среди текстов МОНОЛОГ очень просто, если запомнить правило:

слово МОНОЛОГ состоит из 2-х частей

1 часть МОНО – обозначает 1(один)

2 часть ЛОГ – обозначает речь,

Значит МОНОЛОГ – речь одного человека.

Давайте прочтем правило в учебнике на стр.99 (работа с правилом).

7. Физ. минутка (для рук).

8. Закрепление материала (самостоятельная работа по карточкам по разноуровневым заданиям).

- Давайте проверим, что у вас получилось.

9. Итоги. Чем мы занимались на уроке?

Что нового узнали?

10. Домашнее задание. Творческая работа – закончить заданный монолог.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку русского языка составлена для более полного восприятия учебного материла обучающимися.

Урок открытия новых знаний.

Конспект урока по русскому языку для 2 класса. УМК "Перспектива".

Данная презентация составлена к уроку русского языка по теме "Текст. Виды работы с текстом. Обобщение знаний." В презентации прослеживаются различные виды работы с текстом. Презетация соде.

Данная презентация может использоваться при изучении темы "Приставка" во втором классе на первом уроке. В игровой форме дети знакомятся с новой частью слова .

Цели деятельности учителя: дать понятие о тексте-описании и его отличительных признаках; закрепить понятие об отличительных признаках текста-описания; развивать речь, коммуникативные навыки, орфографи.

Цели деятельности учителя: Закрепление навыков работы с текстом;Планируемые результаты:Предметные:Знать виды текстов, из чего состоит текст (основные признаки).Уметь определять виды текста.