Календарно-тематическое планирование (обучение грамоте) календарно-тематическое планирование по обучению грамоте (старшая группа) на тему

«Развитие слухового внимания и фонематического восприятия».

Развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие. Объяснить различие понятий «звук» и «слово».

Дидактическая игра «живой-неживой».

Развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие на материале речевых звуков и слов. Продолжать знакомить с понятием «гласный звук». Познакомить с буквой У

Дидактическая игра «Поймай звук»

Закрепить понятие «гласный звук». Учить выделять заданный звук из потока гласных звуков. Знакомить с буквой А, закрепить понятие буква.

Игра «Фруктовый сад»

Звуки и буквы А , У.

Четкое произношение и сопоставление звуков а, в начале и в конце слова. Воспроизведение и чтение звуковых рядов из двух гласных звуков. Анализ звукового ряда из двух и трех гласных.

Игра «Поменяем букву»

Звуки и буква И.

Закреплять понятие гласный звук. Выделять из потока гласных звуков заданный звук в начале и в конце слова, в словах из текста. Знакомить с буквой И

Выделять заданный гласный звук в начале и в середине слов, из потока слов, из текста. Воспроизводить и читать звуковые ряды из трех звуков. Познакомить с понятием «предложение».

Звуки М, Мь. Буква М.

Знакомить с понятием «согласный звук». Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Анализировать звуковой ряд из двух звуков.

Звуки Н, Нь. Буква Н.

Познакомить со звуками Н, Нь и буквой Н. Закреплять понятие «согласный звук». Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Анализировать звуковой ряд из двух звуков .

Звуки К, Кь. Буква К.

Познакомить со звуками К, Кь и буквой К. Закреплять понятие «согласный звук». Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Анализировать звуковой ряд из двух звуков.

Игра « Найди маму».

Звуки Т, Ть. Буква Т.

Познакомить со звуками Т , Т ь и буквой Т . Закреплять понятие «согласный звук». Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Анализировать звуковой ряд из трех звуков . Чтение предложений из 2х слов.

Игра «Подставим картинки к схемам».

Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Воспроизводить и читать звуковые ряды из трех звуков Анализировать звуковой ряд из трех звуков . Закреплять понятие «предложение».

Звуки П, Пь. Буква П.

Познакомить со звуками Т , Т ь и буквой Т . Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Анализировать звуковой ряд из трех звуков . Чтение предложений из 2х слов, анализ предложений.

Игра «Измени слово».

Звуки Х , Х ь. Буква Х .

Познакомить со звуками Х, Хь и буквой Х. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Анализировать звуковой ряд из трех звуков. Чтение предложений из 2х слов, анализ предложений.

Игра «Хомка –хвастун».

Звук й и буква Й

Познакомить со звуком Й и буквой Й. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Анализ и чтение слов, составление предложений.

Звуки С , С ь. Буква С .

Познакомить со звуками С, Сь и буквой С. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Анализ и чтение слов. Чтение предложений из 2х слов, анализ предложений.

Игра «Поселим зверей».

Звуки З, Зь. Буква З.

Познакомить со звуками З , З ь и буквой З . Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Ввести понятие «слог». Анализ, синтез и чтение слов из 4х звуков

Игра «Поймай звук».

Познакомить со звуком Ц и буквой Ц . Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Закреплять понятие «слог». Анализ, синтез и чтение слов из 2х 3х звуков.

Игра «Будь внимательным».

Звуки Б , Б ь. Буква Б .

Познакомить со звуками З, Зь и буквой З. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Закреплять понятие «слог». Воспроизводить и читать звуковые ряды из 2х, 3х звуков, слова из трех звуков. Чтение предложений из 3х слов, анализ предложений.

Игра « Чудесный мешочек».

Учить дифференциации в словах звуков П и Б. Анализ и синтез и чтение слов из 4х звуков.

Игра «Поймай звук».

Звуки Д , Д ь. Буква Д .

Познакомить со звуками Д, Дь и буквойД. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Воспроизводить и читать слова из трех звуков. Чтение предложений из 3х слов, анализ предложений.

Игра «Придумай предложение»

Звуки Г , Г ь. Буква Г .

Познакомить со звуками Г, Гь и буквой Г. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Различать звуки г-гь. Воспроизводить и читать слова из 4х, 5-ти звуков. Чтение предложений из 3х слов, анализ предложений.

Игра «Поймай звук».

Учить дифференциации в словах звуков З и С. Анализ и синтез и чтение слов из 4х и 5-ти звуков. Чтение предложений из 3х слов, анализ предложений.

Игра «Поймай звук».

Звуки В , В ь. Буква В .

Познакомить со звуками В, Вь и буквой В. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Различать звуки в-вь. Воспроизводить и читать слова из 4х, 5-ти звуков. Чтение предложений из 3х слов, анализ предложений.

Игра «Ищем букву».

Звуки Ф , Ф ь. Буква Ф .

Познакомить со звуками Ф, Фь и буквой Ф. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Различать звуки ф-фь. Воспроизводить и читать слова из 4х, 5-ти звуков. Чтение предложений из 3х слов, анализ предложений.

Познакомить со звуком Ш и буквой Ш. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Воспроизводить и читать слова из 4х, 5-ти звуков. Чтение предложений из 3х слов, анализ предложений.

Игра «День рождения Маши».

Познакомить со звуком Ж и буквой Ж. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Воспроизводить и читать слова из 4х, 5-ти, 6-ти звуков. Чтение предложений из 3х слов, анализ предложений.

Игра «Страна жужжания».

Учить дифференциации в словах звуков Ж и Ш. Анализ и синтез и чтение слов из 4х и 5-ти звуков. Чтение предложений из 4х слов, анализ предложений.

Игра «Поймай звук».

Звуки Л , Л ь. Буква Л .

Познакомить со звуками Л, Ль и буквой Л. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Различать звуки л-ль. Воспроизводить и читать слова из 4-6 звуков. Чтение предложений из 3х слов, анализ предложений.

Игра «Помоги золушке».

Звуки Р, Рь. Буква Р.

Познакомить со звуками Р, Рь и буквой Р. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Различать звуки р-рь. Воспроизводить и читать слова из 4-7 звуков. Чтение предложений из 3х слов, анализ предложений.

Игра «Кто улетел».

Познакомить со звуком Ч и буквой Ч. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Воспроизводить и читать слова из 4х, 5-ти, 6-ти звуков. Анализ и синтез слов

Познакомить со звуком Щ и буквой Щ. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Воспроизводить и читать слова из 4х, 5-ти, 6-ти звуков. Анализ и синтез слов и предложений

Познакомить со звуком Э и буквой Э. Выделять заданный «согласный звук» в начале слова из потока слов, из текста. Воспроизводить и читать слова из 3-8ми звуков. Чтение предложений из 5-ти слов.

Знакомить с ь. Анализ, синтез, чтение и письмо слов с ь.

Игра «Прочти похожие слова».

Знакомство с буквами е, ё. Анализ, синтез и чтение слов, предложений с е, ё..

Игра «Прочти предложение».

Знакомство с буквами ю, я. Анализ, синтез и чтение слов, предложений с ю, я.

Игра «Отгадай загадку».

1. Комплексно - тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой в подготовительной группе детского сада, 2012.
2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой вподготовительной группе детского сада, 2012.
3. Интернет-ресурсы

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Месяц года№ НОДТема периода,недели. Задачи НОДИнтеграция образовательных областей Сентябрь№1«День знаний».Тема: «Звук слово и пре.

Календарный-тематический план подготовительная группа.

Планирование по программе "от рождения до школы".

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе (дети от 4 до 7 лет)Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ).

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппеВид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи).