В Кузбассе родителей заставляют покупать учебники и пособия ⁠ ⁠

В одной из Кемеровских школ родителей заставляют покупать учебники, а потом дарить их школе. Такая ситуация не нова, но это очередной случай, который заставляет задаться вопросом: А куда тогда расходуются бюджетные денежные средства? Вот такая занимательная переписка.

Купите человеку, который пишет "здавали" учебник русского языка.

двоякое чувство, с одной стороны учительницу жалко, что ей приходится выпрашивать деньги на учебники, с другой стороны очень бы хотелось узнать как так получилось, что директор школы вдруг узнает в середине учебного года, что учеников у него больше чем планировалось.

Вспомнил как во втором классе сдавали на учебники и тетради по английскому, на несколько лет, т.е. не на один класс, а на 2 и ещё сколько то, не помню точно.

Так вот, потом, сука, когда заканчивал 4 класс и шёл в 5 (отдельное здание, для старшеклассников), эти бляди дали список учебников, которые надо отдать в библиотеку, среди которых был мой учебник английского! Я с возмущением спросил, мол, я ж платил, а они отрицают!

Отдал, потому что библиотекарша сказала "Отдай, потом разберёмся"

Родителям было пофиг, сказали что отдадим школе, какая разница

Но ничего, я когда из 11 класса уходил, сгонял в школу для мелких и спиздил его. Не свой, но самый лучший, который был. Ибо нехуй

Мне 28. В мое время школа выдавала 95% учебников.

За все время учебы родители купили штук 5 сами, остальное все давала школьная библиотека.

Учился в провинции, 8к населения.

Небольшой рассказ от школьного библиотекаря, если кому интересно.

В школе сейчас невероятный переизбыток детей. Бэби-бум сытых нулевых сказывается. Наша школа работает в две смены шесть дней. Количество учеников в классе начальной школы, в среднем, 30 (!) человек, плюс-минус два.

Школа закупает учебники один раз в год, заказ формируется в первой половине календарного года, учебники приходят весной-осенью. При этом ежегодные затраты это или обновления, прописанные министерством (новые обязательные программы, новые предметы и т.д.), либо пополнение запасов с учетом усушки\утруски за год (замена ветхих учебников и пр.).

А теперь самое интересное. Срок жизни учебника по закону - пять лет. То есть МАССОВО школа закупает учебники раз в пять лет, к этому времени как раз обновляются программы, выпускаются новые учебники под них ну и вот это всё. За пять лет, естественно, учебники ветшают, теряются, пропадают, изгрызаются собаками и так далее. Школа, в меру возможностей и бюджета, покрывает эти потери не всегда. Здесь начинает появляться дефицит. А если, предположим, 5 лет назад закупались учебники в расчете 25 на класс, а сейчас детей по 30 в классе, то, путем сложных математических вычислений, можно понять, что дефицит лишь растет. Дефицит, который школа из своего кармана зачастую покрыть не может (здесь я предлагаю погуглить цены на учебники, такое впечатление, что бумагу пропитывают платиной). При этом единственный законный метод получить эти учебники посреди года - принять в дар. А бюджет на учебники формирует не сама школа а вышестоящие инстанции, которые занимаются финансированием школ (и на учебники они дают вполне конкретную сумму, которая может быть согласована со школой, а может и не быть). Отсюда и возникают подобные ситуации.

У меня в детстве сами все покупали, и ничего не давали. В школе даже день устраивали, и мы бегали и продавали их сами младшим классам.(Сережа, 26 лет)

Там есть забавная фраза, что почистите учебники, по ним ещё параллель заниматься будет. Это что выходит, этот класс закупает учебники на себя и на параллель?

Мы тоже учебники по английскому заказывали, потому что они быстро изнашиваются из-за своих мягких обложек. А рабочая тетрадь ясно, что у каждого индивидуальная.

А потом "государство дало тебе бесплатное образование и медицину, иди отдавай ему долг"

Смущает, что сдавать надо учитильнице, когда я учился, нам просто говорили учебник какого автора надо купить и все

Вот живешь себе спокойно, все неплохо, а тут раз, такая история. Невольно задумываешься, что на самом деле у нас всё замечательно, младший в первый класс пошёл, старшая в восьмом, за эти 8 лет НИКАКИХ проблем со школой не было, вообще никаких!

22 года, 10 из 11 лет школы учебники покупались родителями. В 10-м классе выдали 2, в 11-м полностью школьные. Не удивляюсь, что где-то осталось как раньше.

Ёбаный стыд. Уж простите мой французский.

Я сам и Кузбасса, из Кемерово же. Учитель истории по образованию.

В школе не преподаю именно вот по таким причинам. Что та тебя будут в обязательном порядке "вешать" классное руководство (ну как же, мужик, да ещё и активный-инициативный), которое просто подразумевает "выклянчивание" денег с родителей на всё подряд по прямым указаниям и многочисленным "просьбам" администрации школы.

Ну и неимоверное количество отчётности, то есть абсолютно бесполезной писанины, просто захлёстывающей тебя.

"З" приставки нет :(

Учебник за второй класс в пределах 1000р. Они вручную исписаны чтоли гномами в катакомбах министерства образования. Цены конечно пздц. У нас в школе каждый год проводилась негласная ярмарка учебников. Можно было взять что-то и из библиотеки, но было не всё, а то что было, имело удовлетворительное состояние. Вообщем продаёшь свои учебники, тем кто младше тебя на класс, а покупаешь у тех кто старше. Кстати иногда даже оставались деньги на карманные расходы, а иногда и приходилось просить у родителей, чтобы хватило. Цены зависили от состояния самих учебников и твоей торговой жилки. Самый шляпошный можно было купить за 10-20р, в отличном состоянии диапозон был от 50 до 70р. В магазинах учебники тогда от 100р. стоили.

Когда я учился в 9 классе, классу срочно понадобились какие то рабочие тетради по физике. Наша учительница попросила меня найти место где их можно купить, САМА дала деньги и отправила меня их покупать. Так как у меня была скидочная карта магазина, получилась не плохая скидка и когда я сказал учительнице что у меня осталось порядка 280 рублей, она сказала оставить их себе.

Беларусь. Мы тоже сдавали в 1 классе деньги на учебники. Частично они потом остались в школе.

У нас сейчас по школам так: к августу школы обычно приблизительно знают количество учеников на параллели. Лишние учебники передают другим школам, себе берут недостающие. В течение года тоже могут быть движения между школами.

Когда программа меняется - в школах покупают новые. Но мы ВСЕ платим ЗА ПОЛЬЗОВАНИЕ комплектом учебников. За исключением многодетных.

ЗЗаибись, учитель покрывает нежелание директора работать.

Деньги на учебники украли, инфа 99,99%. Когда объявляется набор в 1й класс (это примерно в октябре предыдущего года), директор запрашивает инфу у замов и библиотекарей по следующим показателям: наличие и квалификация учителей, наличие кабинетов, наличие парт/стульев, наличие учебников, оснащение кабинета по ФГОС. И на основе этой инфы в ноябре/декабре пишет служебку в местный отдел образования на дополнительное финансирование, чтобы закупить/привести в порядок/отремонтировать. Если директор этого не делает, он идиот. Но что-то мне не встречались директора-идиоты. Так что, у директора в кабинете наверняка появились новые комплект посуды за 500к и кофемашина. Ну или не в кабинете ;)

Я хуй его знает, есть фиксированное число учеников, на их количество должны выделяться средства из бюджета чтобы всех хватало обеспечить учебниками. Какого хуя они там начали набирать больше, чем могут обеспечить? Это уже их проблемы. Хоть сами рожают недостающее, а точнее директору бы так и сказал на месте учителя, цепко держаться за место, я хуй знает зачем (реально уборщиком больше зарабатывать можно). Будто там на по 100 человек на место. Хотя, у нас тут, например, в мухосранске есть педуха, там куча девок учится постоянно, и вот прям поголовно ВСЕ после 9 класса. И у 90% из них уровень образования - никакой, в элементарных вещах проявляется. И они потом идут в младшие классы учителями, это фэйспалм блять! (это про таких потом на пикабу пишут посты со всякой дичью). В итоге, с ебучей текучной кадров, имеющих такую квалификацию, один хуй школа сольется в говно и директор пойдет нахуй со своей должности.

У нас директор бы суровый не похуист, учебников всегда было в избытке.

Очень редко, когда не хватало каких-то специфических учебников литературы на 1-2 урока

Не знаю, норма ли такое в Кемерово, но в Питере за такое цик с гвоздями и учителю и директору моментально будет. А уж если сами в руки не дай бог деньги взяли. Уголовка мгновенно. В столовой учитель даже в руки взять от ученика деньги на булочку, что бы тут же передать кассиру не может. В 1-ом классе были из за этого проблемы. Дети ещё не привыкли. Единственно что возможно это добровольные пожертвования на оф. счёт школы. Так же род. комитет сам может собрать деньги на что то типа закупить дневники, обложки, канцелярию для всего класса. Просьбы да, могут от учителя поступить типа принтер общий в класс купить. Но род. собрание нередко просто прокатывает просьбы, без малейших последствий.

Купите сами, не сдавайте ничего. Найдите, у кого с рук взять.

А шо, теперь даже половину учебников школа не выдает? Заебииииись.

Позорище. Ведь голодные 90е и нулевые официально позади. Я по телевизору слышал %)

Учителя такие люди. в общем, я не против что бы они крутились как могли. Лишь бы учили хорошо. Работа у них тяжелая. И платят мало. А ноги вытирают, каждый второй. Печально это.

АА как так произошло, что такая систематическая несправедливость выплыла перед выборами? Еще и в регионе с самым большым процентом голосующих за ВВ.

В 2017 это "ненормально". В далеких 90- начале 2000х точно так-же было. Всегда просили покупать ебанные учебники.

Вообще мы тоже покупали учебники, но в начальной школе они были "одноразовае", т.е. дети в них что-то писали, рисовали (причем не карандашом) и соответственно они оставались у нас (кому они нужны потом такие), по английскому покупаем учебники до сих пор (9 класс, рублей 300 чтоли стоит). Как в нашей школе объяснили учебники есть, но они авторства не очень хорошего, предложили купить другого автора, родители согласились. Учебники клстати действительн ооказались удобнее. Я вот обдумывала какая маржа может быть в такой схеме, пришло в голову только, что заказывали учебники от школы , типа освоили средства, а по факту использовали их куда-то еще (хотя платили то как - со счета опять же, ну может конторе какой левой). но оказалось что заказывала все одна из мам, в конторе которая занимается поставкой, я даже ездила как-то забирать сборники сама, т.к. родительница умоталась уже решать вопросы комитета и попросила меня съездить. На месте я даже краем глаза посмотрела прайсы (ну вдруг где обман), нет цены такие как озвучивались.

Учителя на самом деле в такую позу поставлены (нет, разные есть конечно и которые требуют покупки учебников чуть ли не под пыткой у детей, но не все же такие), что им реально грозит увольнение, если они не выполнят хотелки директора (а как правило это именно хотелки руководства, в определенных целях - как правило ка раз деньги платят левой конторе, обналичивают и идут они куда там надо или как враинт - действительно учебники покупаются родителямИ, потом "даряться" школе и деньги,в ыделенные на их покупку направляются на дургие нужны, например премии, я реально в шоке от премии получила моя знакомая например в дет саду, раза в два с половиной больше ее зарплаты, она не особенно разбирается, рада деньгам (она воспитатель),а мне вот пришла мысль, что видимо там тоже весь год средства экономили).

P.S. простите за опечатки, у меня последнее время они постоянно, сил нет уже править(

Что за хрень я сейчас прочитал? Нехватка учебников - это сексуальная драма администрации, которую можно и нужно покарать за такой беспредел и плевать, чьи головы полетят, если система прогнила изнутри. Когда я учился, наша школа нищенствовала из-за вороватой директрисы.

Обратите внимание: "По отлаженной схеме" .

виибать директора нужно

А меня радует, что покупка некоторых учебных пособий - жуткий скандал. Потому что в 90е-первая половина нулевых почти все учебники, тетради и пособия покупали сами, и это было нормой.

Что мешает отксерить учебные пособия на неохваченных учеников??

Когда я первый раз увидела подобный пост, я очень сильно удивилась. Училась 1999-2009, и ни одного случая не помню, чтобы нам выдавала учебники школа, все сами покупали, причем только свежие издания, ибо в разных изданиях разная нумерация страниц и заданий. И вот в 25 лет я впервые узнаю, что учебники все это время должны были давать. Мир никогда не будет прежним. Кстати, я только недавно узнала от своего мч, что, оказывается, и кормить обедами в школе должны. Что не так с моим детством?

В Сочи тоже самое. Покупаем учебники.

Двоякая ситуация. Учусь в 9 классе. Всю началку покупали учебники и тетради сами, на свои деньги. Где-то в 5 или 6 классе покупали все сами, в конце года сдали в библиотеку и получили такие же учебники старшей параллели.

Получили конечно не полный комплект, докупали. Сейчас тоже получаем учебники из библиотеки. Только иногда их внешний вид и содержание оставляет желать лучшего.

Тетради(печатные и ОГЭшные) всегда за свой счёт. Вот так вот

Я училась с 1994-по 2004 и каждый год мы сдавали деньги на учебники, но летом сдавали их обратно в библиотеку.учителя обьясняли это тем, что учебники даются напрокат и их нужно вернуть обратно.

Этот пост по длине мне напоминает краткий пересказ всех серий Санта-Барбары.

Дешевле закупить планшеты и на них скачать учебники (или купить 1 учебник и просто перефоткать его)

Хуёвый это директор, который не в курсе того, что у него в зоне ответственности происходит.

Осталось только баннеры рекламные над крыльцом развесить.

А в чем сыр бор? Мы сами покупали все учебники и тетради, а потом в конце года ходили и на площади продавали! Нас никто ничем не обеспечивал. Может ручками, пеналами еще обеспечить?

Я может скажу глупость, но почему нельзя отсканировать нужные учебники и закинуть их в электронную книгу? И учебный материал имеется, и не нужно таскать тонну книг и тетрадей.

Почему сейчас такая обстановка? Я училась в 90-х и никогда ничего мои родители не покупали. Я и все мои одноклассники, шли в школьную библиотеку и получали разрисованные и подклеенные учебники, которым хз сколько лет. Да даже в универе потом, покупали только методички. А сейчас пиздец какой то!

А зачем вообще учитель в это влезла? Сказала бы на собрании, что не хватает того то и того то. Пусть родители сами решают, покупать ли, к директору ли идти или в прокуратуру писать. Инициатива наказуема.

Дочь в 4 классе, покупаем рабочие тетради и дарим школе. Школа сказала, что на наше усмотрение: не хотим покупать, они ксерокопии сделают детям.

О, родненький Кузбасс, все 11 лет учебники покупали сами, на меня и сестру. Это до одури дорогое дело было, только в 10-11 классах спасало то,что были учебники рассчитанные на 2 года обучения и пару учебников начали давать в библиотеке. Надеюсь удастся прижучить кого надо. Жду весны, когда начнутся посты про "ремонт класса"╰(▔∀▔)╯

Гноби того, кто ближе! Дави врачей и учителей, ведь чиновника тебе не достать! (Не заставить работать)

Училась в частной школе гимназийного типа. Мы всегда сами покупали учебники. Западло было ходить с книгами из библиотеки.

Когда дома забывали или лень нести было, брали в библиотеке на 1 урок.

Выделяем хуеву тучу миллиардов на Крым, но в свои же школы не хватает на учебники. Изи.

Там же написано куда. По нормам 25 учеников, но никто не хочет учиться в школе на окраине с детьми шахтёров.

Удивительно образованные дикари: чему, как и где ацтеки учили своих детей до прихода испанцев⁠ ⁠

Мексиканские индейцы в современных фильмах, в художественной литературе, да и во многих публикациях в интернете представлены как дикие варвары, жившие в джунглях и лишь по какой-то непонятной случайности сумевшие построить посреди этих первозданных лесов свои пирамиды. Стоит отметить, что и пирамиды зачастую приписываются вовсе не индейцам, а неким инопланетным или неизвестным древним цивилизациям. В этом контексте вполне естественно, что об удивительной для своего времени ацтекской системе образования не знает практически никто, хотя она достаточно хорошо описана в профессиональной литературе.

Иллюстрация: Различные типы школ. Фрагмент кодекса Мендоса. Коллекция Bodleian Library, Oxford.

Стоит начать с того, что образование было доступно даже рядовым жителям. Большинство детей посещало занятия в школах тельпочкалли и ичпочкалли, которых было множество, и находились они в каждом районе города. Название первых можно перевести как «дом юношей», название вторых – как «дом девушек».

Предполагается, что базовая программа обучения в этих школах не сильно различалась, но гендерные различия все-таки учитывались. К сожалению, про ичпочкалли нам известно довольно мало благодаря тому, что испанцев, как представителей патриархального общества, мало интересовало образование женщин. Гораздо подробнее они описывали обучение в школах для юношей, но и здесь сведения зачастую противоречат друг другу.

Иллюстрация: Тельпочкалли. Флорентийский кодекс. Бернардино де Саагун, 1547—1577 гг. Коллекция Biblioteca Medicea Laurenziana di Firenze.

Тельпочкалли были посвящены Тескатлипоке – великому воину, олицетворению неизвестного, случая. Мальчиков отдавали в школу в возрасте 6-7 лет, хотя некоторые исследователи считают, что это происходило в тот момент, когда ребенок начинал ходить, либо в 10, в 12 или даже в 15 лет. Предполагается, что в тельпочкалли обучали в основном ратному делу. Однако выпускники не всегда становились воинами, и это даже изначально не предполагалось. Помимо воинского искусства в школе также преподавали основы профессиональной подготовки: ученикам давали знания о сельском хозяйстве, рыбной ловле, ремеслах, торговле и т.д. Обучение продолжалось вплоть до 20 лет, что удивительно даже для Европы того времени.

Несмотря на то, что школы были организованы по принципу интерната, часть дня юноши и девушки проводили дома, где перенимали у своих родителей знания и навыки в ремесле, которым займутся после окончания учебного заведения.

Иллюстрация: Родители обучают детей ремеслу. Фрагмент кодекса Мендоса. Коллекция Bodleian Library, Oxford.

В тельпочкалли учеников не только обучали и тренировали, но и привлекали к ежедневным работам на благо школы или города: они подметали полы, поддерживали огонь, запасали и заготавливали дрова, возводили стены, рыли каналы, работали в полях и т.д.

Иллюстрация: Некоторые из обязанностей учеников. Фрагмент кодекса Мендоса. Коллекция Bodleian Library, Oxford.

Навыки публичных выступлений были очень важны в ацтекском обществе, а потому этому также обучали в школе. Кроме того, учеников заставляли наизусть учить различные тексты и песни, т.к. письменности, а соответственно, и чтения в нашем понимании у ацтеков не было. Среди прочих наук можно упомянуть основы религии и ритуалов, изучение истории, приучение к дисциплине и правильному поведению.

Если тельпочкалли посещали дети из обычных семей, то школы калмекак предназначались для отпрысков знатного сословия, хотя, согласно свидетельствам Бернардино де Саагуна, двери этих элитных учреждений были открыты и для особо одаренных детей из самых низших социальных слоев населения.

Иллюстрация: Калмекак. Флорентийский кодекс. Бернардино де Саагун, 1547—1577 гг. Коллекция Biblioteca Medicea Laurenziana di Firenze.

Калмекак были посвящены Кецалькоатлю – богу, олицетворявшему мудрость и знания. Обучение здесь предполагало воспитание будущей элиты, как религиозной, так и политической.

Точное количество калмекак неизвестно, можно утверждать лишь, что их было очень мало. Бернардино де Саагун упоминает семь таких учебных заведений, которые находились внутри обнесенного стеной церемониального квартала Теночтитлана.

Здесь обучали медицине, математике, механике, астрологии, истории, географии, законам и искусству, а также религии, генеалогии и мифологии. Кроме того, изучали и сложнейший календарь. Внимание уделялось искусству публичной речи и поэзии. Для обучения использовали священные манускрипты, в том числе Книги Дней и Книги Сновидений.

В отличие от тельпочкалли, где во главу угла ставилась боевая и физическая подготовка, в калмекак в первую очередь старались развивать интеллектуальные качества учеников. Получаемые в этих элитных школах знания позволяли выпускникам сразу принимать активное участие в управлении государством на разных уровнях и в разных сферах.

Список учебных заведений на этом не заканчивается. Существовал третий тип – куикакалли, что переводится как «школа песни». В этих заведениях обучали и юношей, и девушек, и знатных, и простолюдинов. Дети начинали посещать занятия в куикакалли примерно в 12-15 лет.

Как и следует из названия, здесь учили петь, но также и танцевать. Помимо прочего здесь изучали поэзию, искусство игры на музыкальных инструментах. Так как песня и танец считались священными, придавалось большое значение тому, чтобы процесс обучения осуществлялся в красивом месте, а потому школа представляла собой несколько необычайно искусно украшенных зданий, расположенных вокруг живописного центрального внутреннего двора. Именно в этом дворе и проводили уроки.

Иллюстрация: Обучение игре на музыкальных инструментах. Фрагмент кодекса Мендоса. Коллекция Bodleian Library, Oxford.

Занятия начинались незадолго до заката и продолжались до глубокой ночи. Бернардино де Саагун так описывает происходившее там (перевод A-Gallery | www.a-gallery.ru ): «…они разжигали священный огонь в доме школы песни и после начинали танцевать, и танцевали до тех пор, пока не проходила полночь.» Такое ночное расписание занятий позволяло сочетать обучение в калмекак/тельпочкалли/ичпочкалли и в школе песни.

Песни не случайно считались священными. В них были изложены исторические события, мифы, мировоззрение ацтеков. Они также содержали восхваления богов, описания важных ритуалов и церемоний. Песни были важной частью передачи знаний следующим поколениям, а потому значимость куикакалли не стоит недооценивать.

К сожалению, с приходом испанцев вся стройная система образования ацтеков пришла в упадок. Европейцы уничтожали храмы, жгли книги-кодексы, убивали жрецов и учителей. В качестве замены системе школ испанцы предложили миссионерство, которое никогда не имело своей целью обучить индейцев. Европейцы скорее старались таким образом стереть культурную самоидентификацию и память о родной религии индейцев, попутно уничтожая и все их научные достижения. Как итог, уровень образованности постепенно падал все ниже и ниже к тому самому дикарскому состоянию, столь выгодному для колонизаторов, жаждавших золота, земли и рабского труда.

© A-Gallery | Древнее искусство. Археология. Антиквариат

Полная ПИЗА⁠ ⁠

Как-то на курсах познакомился я с коллегой из отдаленного района области. Иногда общаемсяс ним по вацапу. Сегодня он рассказал мне про ПИЗУ. Для тех, кто далек от педагогики, поясню: ПИЗА – это международной оценивание школьников 15-летнего возраста. Суть этого исследования: проверить функциональную грамотность детей в виде теста. Коллега рассказывает:– Как попала наша школа под эту ПИЗУ, так спокойная жизнь и закончилась. Комиссий районных и областных было больше, чем за последний десяток лет. И все говорили одно: мы не должны ударить в грязь лицом перед международным сообществом! А страна наша, надо сказать, пишет этот тест не очень. Короче, детей помучили основательно. В конце апреля ПИЗУ-таки написали. Спросил я десятиклассников, какие хоть задания были на логику. Ответы меня удивили.«Что будет с пауком, если накормить его наркотиками?», «Почему на райском острове померли пингвины?». А одному парню досталось задание: «Придумайте краткий сюжет книги по ее завязке: на необитаемый остров попали двое мужчин, что случится с ними через год?». Опешил я от такого задания. Спрашиваю: «Надеюсь, ты не ударил в грязь лицом перед международным сообществом?», «А чё тут придумывать, – отвечает, – ее же уже написали! Это же Робинзон Крузо!». Надеюсь, международное сообщество ответ оценит.

Сливы и прочие овощи⁠ ⁠

Я тут, если честно, в диком афиге удивлении. Но давайте по порядку.

Есть такой шикарный сайт для подготовки к ЕГЭ - РешуЕГЭ. Его знает практически любой репетитор и учитель, ибо это максимально удобный инструмент для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР и даже ЦТ по всем предметам. В общем, я категорически восторгался этими господами, которые создали такую платформу и не взяли за нее с пользователей ни копейки.

Сегодня мой взгляд внезапно зацепился за чрезвычайно интересную новость (на сайте есть всякие ЕГЭшные новости)

Я, если честно, глазам не поверил. Открываю.

-----------------------------------------------------------------Мы, ядрить его налево, не продаем незаконно слитые задания, не-не-не, вы тут не путайте. Мы просто берем незаконно слитые задания (напомню, что никакие материалы с ЕГЭ выносить нельзя) и решаем их на вебинаре! Он, еперный трамвай, ОСУЖДАЕТ подобные действия! Я все, дорогая редакция. Лицемерие такого же уровня я последний раз разве что у Кахи видел.

------------------------------------------------------------------------------ААА! Остановите эту планету на следующей, пжалста! Лучшее, что может сделать ученик, встать в 4 утра перед экзаменом и смотреть, как за него решают задачи! Сволочи организаторы, поменяли задания, сотки не будет! -------------------------------------------------------------------------------

Я на всякий случай поясню, что это значит. Вот этот вот человек на букву А. забирает бюджетные места у действительно умных и отдает их тем, у кого есть деньги. Господи, это ж насколько нужно быть ЧМОм, ну честное слово. Это ж, блин, настолько никакущий препод, что вынужден за своих учеников решать задания!

И давайте сразу поясню еще такой момент - да, мне могут сказать, мол, че ты возмущаешься, раз они могут решить такие же задания, но с другими числами, значит, они и так умные. Им просто чуть-чуть помогли. Только это не так работает. Если ты помогаешь ребятам, которые вообще ничего не понимают, то они сдают ЕГЭ на 40 - 50 баллов вместо несдачи, тем самым минимально влияя на заполняемость бюджетных мест в стране. А если ты дотягиваешь ученика с его честных 75 до 90 баллов, то ты создаешь толпу из недостаточно образованных людей в сильные вузы. Там драка за каждый балл идет. А тут такая подстава.

Да и в целом это плохой путь - сначала даешь подсписать на ЕГЭ, потом даешь списывать на экзаменах, потом даешь купить диплом, а потом внезапно откуда-то появится суперский спец, готовый двигать науку страны? Это так не работает.

РЕШУЕГЭ, вы как ваще, норм такую рекламу у себя размещать? Сайт, вашу мать, который всегда помогал готовиться, который высмеивал все эти сливы раньше, теперь рекламирует это говно, прости Аллах.

А еще мне очень интересно - Минобру на эту очевидную проблему тоже плевать? Сказали - "Нельзя списывать!" и никто не списывает. Сказали - "Нельзя выносить задания!" и никто не выносит. В мире фей это именно так работает.

Читатели закономерно спросят меня - "Че к нам пристал, иди к решуегэ и спрашивай". Ну, дак я и пошел. А там знаете что?

А там, друзья, отписка пользователя, пожелавшего отписаться. Кто понял, тот понял. Я не понял. Но про черный список давайте уж как-нибудь в следующий раз расскажу, хотя история тоже невеселая.

Короче, вот ссылки для заинтересовавшихся, а я пошел. Постараюсь восстановить веру в то, что я учу ребят математике и физике не зря.

P.S. Я заранее прошу прощения у тех, кому это все давным-давно известно. Лично я столкнулся с этим первый раз и несколько удивлен наглости и беспринципности.

Сибиряк-инвалид убил бомжа и выдал его за себя, чтобы сбежать от кредиторов и суда по делу о наркотиках⁠ ⁠

В Новокузнецке шел суд по делу о наркотиках. Пока не прозвучал приговор, закладчик оставался на свободе. Но, вдруг, пропал без вести. А в городе нашли его автомобиль с обгоревшим трупом в салоне. Казалось бы, дело можно закрывать – подсудимый мертв. Но история оказалась не такой простой.

«КЛАДМЕН» НА ПЕНСИИ

Александр Гордунов (фамилия изменена) жил на пенсию по инвалидности. Не рассчитал с кредитами и увяз в долгах. Ну и нашел себе нехитрую работу – раскладывать наркотики.

«Кладмен» получился не классический. Обычно расходный материал наркобизнеса – студенты. Их заманивают в криминал через чаты, обещают большие деньги. И ловятся юнцы как за здрасьте. А Гордунову – 47. Но из него тоже Пабло Эскобар не получился. Разложил товар за гаражами и тут же попался с поличным. 9 закладок!

Полиция пришла домой к виновнику, а там – новые улики: наркотики, смартфоны для связи с поставщиком. Еще и бонус – 40 патронов к охотничьему ружью, порох.

«Патроны держал как сувенир. Порох купил, когда учился в школе. Разрешения на приобретение и хранение патронов и пороха не было», - записал со слов задержанного следователь.

Назови хоть сувениром, хоть украшением – а все равно это боеприпасы. Так что дело возбудили сразу по трем статьям – за оборот боеприпасов, оружие и наркотиков.

- На него возлагались функции и получателя-хранителя, и курьера-раскладчика наркотических средств в тайниках-закладках, - рассказали в правоохранительных органах Кузбасса. – Сообщников установить не удалось.

Обычно с таким букетом статей сразу берут под стражу. Но Гордунова оставили дожидаться приговора на свободе. По сбыту наркотиков ему вменили только покушение – полиция же не дала довести дело до конца, все закладки забрала. Учли и то, что не было судимостей. Опять же – инвалидность. Ну, куда он сбежит?

Кладмен-неудачник являлся на допросы, давал показания, все признавал. В конце 2020 года начался суд. И вот тут-то обвиняемый пропал.

А в Новокузнецке на пустыре нашли обгоревшую «десятку». В салоне – изуродованное огнем тело. Машина, как оказалось – Гордунова. На обугленной руке – часы. Его же.

Казалось бы, подсудимый мертв. Но следователь назначил ДНК-экспертизу. И оказалось, погибший в машине – совсем не тот человек, которого потеряли на суде.

На пустыре местные жители нашли обгоревшую машину с телом погибшего внутри. Фото: Следственное управление СКР по Кемеровской области-Кузбассу.

СОЗДАЛ СЕБЕ «ДВОЙНИКА»

Еще до истории с наркотиками у Гордунова долгов было – выше крыше. Пока шло следствие, они только росли. Кредиты, налоги, штрафы, пени… Если собрать все его долговые дела, у приставов целая библиотека имени Гордунова будет. Сумма – под миллион.

А тут еще одна беда – навис уголовный срок. Скорее всего, неудачник вынашивал мысли о том, чтобы свести счеты с жизнью. Но решил поступить иначе – инсценировать свою смерть. Убить другого и «подбросить» следствию, выдав за себя.

Специально для этой жуткой, но хитроумной операции купил дешевую машину – российскую «десятку». И стал искать жертву.

- Заметив подходящего по комплекции мужчину без определенного места жительства, под предлогом употребить спиртное вывез его в отдаленный район города. В машине он задушил потерпевшего, потом надел ему на руку свои наручные часы, а затем облил горючей жидкостью и поджег, - описывают преступление в Следственном управлении СКР по Кемеровской области-Кузбассу.

Решив, что «двойник» в машине теперь заменит его, Гордунов простился с прежней жизнью. И рванул в тайгу, где нашел себе работу в геологической разведке.

Гордунов показал следователям, как расправился с жертвой. Фото: Следственное управление СКР по Кемеровской области-Кузбассу.

НА СУДЕ ПОКАЯЛСЯ

Сначала события развивались по плану поджигателя. Следствие вышло на бывшего владельца машины. Тот объяснил, что продал ее, назвал покупателя – Гордунова. И, казалось бы, идея преступника должна сработать.

Но правоохранители назначили экспертизу. Сравнили ДНК с личных вещей Гордунова и с останков найденного в машине трупа. Оказалось – разные люди.

Пришлось беглого наркоторговца разыскивать с новой силой. И нашли его – в этой самой кемеровской тайге. Ситуация была безвыходной, беглец во всем признался.

- Мне долго отбывать свой срок. Надеюсь остаться человеком и нянчить внуков, когда выйду на свободу, - сказал обвиняемый на суде.

Приговора у него было два. Сначала - за наркотики и боеприпасы, потом – за убийство.

- Он во всем признал, раскаялся. По статье 105 «Убийство» суд приговорил его к 9 годам лишения свободы. А по совокупности наказаний, вместе с приговором за наркотики и оружие, окончательно назначено 11 лет лишения свободы в колонии строго режима, - прокомментировал КП-Новосибирск помощник прокурора Орджонекидзевского района города Новокузнецка Алексей Пономарев.

Мальчик, который меня восхитил⁠ ⁠

Сегодня я расскажу вам сказочку про мальчика, который, я надеюсь, мне просто померещился.

Итак, где-то в середине апреля пишет мне некая женщина - не возьмете ли, мол, моего сына Сашу на подготовку к ОГЭ по математике? Я, естественно, возьму. До следующего ОГЭ еще больше года, успеем точно подготовиться спокойно и размеренно. Обратились заранее, значит, сознательные. Много времени, значит, успеем еще и всю математику логически выстроить по полочкам, а не бегом-бегом зазубривать формулы. Шикарно, одним словом!

Кто не понял - нет, к ОГЭ не следующего года. К ОГЭ этого года. До экзамена на тот момент оставалось дней 35 - 40. Нет, ну, в принципе количество времени небольшое, но ощутимое. Если там мне повстречается среднестатистический школьник, то закроем парочку пробелов и средней устойчивости четверку можно получить, в общем-то.

На пробном занятии я понял - игра началась. Потому что у этого школьника было две проблемы, с которыми люди борются годами (а у меня 40 дней, ага) - это высокое самомнение и абсолютное зеро по знания.

Вот представьте, что идете по улице и тормозите случайного прохожего простым естественным вопросом - "Сколько будет 10 + 2?" или там "Сколько будет 3*5?" На мой взгляд, 99% даст верный ответ. Это не должен быть математик или физик - это может быть пекарь, грузчик, дипломат, балерина и прочие личности. Все они смогут дать ответ по одной простой причине - это общеизвестные вещи. Это то, что вдалбливали в школах. Это то, что постоянно требуется в магазине, чтобы прикинуть общую стоимость. И тыды и тыпы.

В целом, когда ты берешь ученика, ты уже предварительно знаешь, где у него пробелы, потому что у всех они примерно одинаковые, однако Саша же меня смог поразить до глубины души. И поражал каждое занятие.

Начнем с того, что он не умел складывать числа. 20 + 20 приводили его в жуткий ужас.

Таблицу умножения знал наполовину. И я впервые встретил человека, который не умеет умножать на ноль. А я ведь уже пять лет работаю со школьниками.

В общем, на этом знания Саши и закончились. Дроби-хреноби, уравнения (#штоэто). И через месяц он должен был продемонстрировать великие знания и умения на экзамене.

И что меня особенно восхищает в этой ситуации - и родители, и учитель мальчика ПРОСТО УВЕРЕНЫ, блин, что все в порядке! Я ору просто. От мамы мне было сказано, что "ой, ну да, есть какие-то пробелы, но учитель говорит, что ОГЭ он сможет сдать. " Да как вообще можно не заметить, что сын не может два числа сложить?! Чудеса сплошные.

Не, ну, ладно, всякие ситуации у меня бывали. Будем пробовать.

Но вот, собственно, исправлению всей этой ситуации мешает огромное самомнение Саши. Он же все знает в математике. Уравнение решить не может? Да устал просто после выходного дня. Отдыхал много. Дроби сложить? Да просто день такой, чо пристал. А ДЗ списал и теорию не выучил, потому что потому. Вот.

Мама Саши сначала на все мои комментарии охала и обещала поговорить с Сашей, но после третьего сообщения просто перестала мне отвечать. Тупа, во!

Вот от этой железобетонной логики поведения я медленно свихивался.

Короче, итог простой - в понедельник экзамен, сам Саша его не сдаст. Если есть где списать (а ОГЭ всегда легко списать), то зачем ко мне обратились? Видимо, много лишних денег.

И, если честно, мне Сашу очень жаль. Все, что он умеет в жизни - юлить и выкручиваться. По нему прям видно, что в школе он тренировался именно этому - списывать, уходить от неудобных вопросов, дурачка играть. Проблема в том, что и это он делает плохо.

А вот маме и учителю бесконечно удобно, скажу я вам. Особенно маме. Саша все знает и не волнует. Экзамен не сдал - просто период такой. Да.

Слава богам, скоро лето!

P.S. Уважаемые подписчики и другие хорошие люди! Скоро у меня появится больше свободного времени, которое я смогу тратить на пикабушные посты. Хочу попросить написать в комментариях ответ на вопрос - посты какого формата и по какой тематике вы хотели бы видеть? Заранее благодарю за ответ.

Правительство РФ выделило 150 млрд на школы, 50 млрд на ипотечные программы и 3,5 млрд на кредиты медиаотрасли⁠ ⁠

20 мая на сайте Правительства РФ был опубликован ряд распоряжений Правительства РФ, подписанных премьер-министром России Михаилом Мишустиным:

Распоряжение Правительства РФ от 19 мая 2022 года № 1224-р "Субсидии на создание дополнительных мест в общеобразовательных организациях".

В России завершился третий этап отбора проектов по строительству новых школ в регионах. Чтобы помочь территориям реализовать эти проекты, федеральный центр направит туда более 149 млрд. рублей.

Субсидии получат 64 региона. Все они подтвердили готовность к предстоящей работе. В ближайшие годы в этих субъектах будет построено 167 современных школ и появится более 159,5 тыс. дополнительных учебных мест.

Помимо федеральных денег, средства на строительство школ направят и сами регионы. Кроме того, к работе планируется привлекать инвесторов.

Первый этап отбора проектов проходил прошлой весной 2021 года. По его итогам на строительство новых школ Правительство распределило между регионами 53,7 млрд. рублей . Второй этап завершился в сентябре 2021 года. Тогда было распределено более 74,3 млрд. рублей. Дополнительный отбор в рамках второго этапа проводился в конце 2021 года. По его итогам было распределено более 35,8 млрд рублей.

Всего в 2022–2024 годах на строительство школ из федерального бюджета планируется направить 312,8 млрд. рублей в рамках государственной программы "Развитие образования".

Ранее Президент поручил Правительству рассчитать потребность в дополнительных местах в общеобразовательных учреждениях, поскольку количество школьников в стране заметно увеличивается.

На поддержку программ "Льготная ипотека" и "Семейная ипотека" из резервного фонда Правительства будет дополнительно направлено 49,6 млрд. рублей. Это поможет улучшить жилищные условия не менее чем 82 тысячам граждан.

Из выделенной суммы 33,4 млрд. рублей будет направлено на субсидирование программы «Льготная ипотека». Необходимость дополнительного финансирования связана с продлением действия этой программы до конца 2022 года.

Напомним, получить ипотеку по льготной ставке до 9% годовых можно на покупку жилья в новостройках, строительство частного дома или приобретение земельного участка для его строительства. Максимальный размер субсидируемого кредита по льготной ставке в Москве, Санкт-Петербурге, Московской и Ленинградской областях составляет 12 млн. рублей, в других регионах – 6 млн. рублей.

Чтобы люди не ограничивались только этими суммами и имели больше возможностей в выборе жилья, с 1 мая был увеличен максимальный размер кредита для ипотеки с использованием льготной ставки до 30 млн. и 15 млн. рублей соответственно. При этом 12 млн. и 6 млн. рублей будут субсидированы государством, остальная сумма может быть выдана по рыночной или другой субсидируемой ставке.

Ещё 16,2 млрд. рублей, предусмотренные новым распоряжением, будут направлены на субсидирование программы "Семейная ипотека". Необходимость дополнительного финансирования связана с повышением ключевой ставки Банка России.

В рамках семейной ипотеки кредиты по льготной ставке до 6% годовых можно получить на покупку жилья, строительство частного дома или приобретение земельного участка. Взять такой кредит могут семьи с ребёнком, рождённым после 1 января 2018 года. Максимальная сумма субсидируемого кредита по этой программе для Москвы, Санкт-Петербурга, Московской и Ленинградской областей составляет 12 млн. рублей, для других территорий – 6 млн рублей.

Распоряжение Правительства РФ от 19 мая 2022 года № 1235-р "Субсидирование льготных кредитов для системообразующих организаций медиаотрасли".

Правительство запускает специальную кредитную программу поддержки системообразующих организаций медиаотрасли, в том числе электронных, печатных СМИ и полиграфистов. Данное распоряжение предусматривает выделении на её субсидирование 3,5 млрд. рублей.

В рамках новой программы такие организации смогут получить займы по льготной ставке на поддержание текущей деятельности, включая выплату зарплаты сотрудникам.

Доступные заёмные средства позволят организациям медиаотрасли пополнить оборотные средства, сохранить штат сотрудников, а также объём и качество выпускаемой продукции.

Вопрос был рассмотрен и одобрен на заседании Правительства 19 мая.

Ранее Правительство запустило специальные программы льготного кредитования системообразующих предприятий, работающих в сфере транспорта, информационных технологий, промышленности и торговли, агропромышленного комплекса, строительства и жилищно-коммунального хозяйства, топливно-энергетического комплекса.

Всем о главном в TG и VK

Школа в ресторане⁠ ⁠

Только взгляните, как сейчас выглядит шымкентский ресторан, из которого сделали школу. В годы коронабуйства хозяин переформатировал тойхану (тогда она называлась "Оңтүстік"), поскольку той-бизнес перестал приносить бабки. Теперь это Al-farabi Akademialyq Mektebi. В 2020-м здесь учились 500 детей из соседних (переполненных) школ. Сегодня их втрое больше.

Хотели бы написать, что учащиеся могут немного опаздывать на уроки, линейки начинаются с тоста директора, а вместо звонка играет "Қызыл өрік", но нет. Всё, как в обычных скулах, только боғатый интерьер в стиле раннего казахского барокко.

Но одно можно сказать точно - выпускной будет в рестике и никакой МОН не запретит.

Уроки биологии в 9 классе⁠ ⁠

Снимал я на уроке биологии в 9 классе, тег моё.

AUTOCAD. Бесплатное обучение и инструкции⁠ ⁠

Доброго времени суток уважаемые пикабушники.

Прошлый пост по проектированию в REVIT имел неплохой успех.Так что я продолжу структурировать далее темы связанные с проектированием и моделингом.

Что на это я могу услышать:

- А почему пикабу ?

- А почему нет ?

А почему автокад?

Встречаю приходящих троллей. Если найдёте структурированные и бесплатные уроки на просторах интернета . То возьмете с полки пирожок.

Прошу заметить что на канале вы найдёте много обучалок по REVIT также SKETCHUP и ARCHICAD и вообще много всего полезного для моделирования - заглядывай Шавва Андрей

И так приступим. Обучающие уроки строго от и до с учетом ГОСТ-ов. Для начинающих!

Первый урок рассчитан на ознакомление с изучением основных вкладок по работе в программе.

План дома в AutoCAD.Часть 1. Оси, слои, настройки программы.

План дома в AUTOCAD.Часть 2.Построение стен.Функции:СоединитьРасчленитьФаска

План дома в AutoCAD. Часть 3. Учимся строить окна.

Проемы под витраж или остекление.

Бесплатные образовательные видео уроки по работе в программном комплексе AUTOCAD.

Все инструкции в картинках и на понятном языке

План дома в AutoCAD. Часть 4. Крыльцо. Размеры и размерные стили. Маркировка помещений. ПлощадиУчимся строить крыльцо, веранда, терраса.

Учимся работать с размерами и размерными стилями.

Маркировка помещений - https://yadi.sk/d/zfFmKWcHA1GeAQ дополнительный готовый блок.

Учимся определять площади.

План дома в AutoCAD. Часть 5.Таблица экспликаций помещений (ведомость).Название. Лестница. Штриховки

Пятая часть обучающего видео по созданию плана 1го этажа.

Создаём и работаем с таблицами. Конкретно создаём таблицу экспликаций.

Ставим название чертежа.

Знакомство с типами лестниц.

Создание и работа с штриховками

План дома в AutoCAD. Часть 6. Построение плана 2 этажа.

В данном видео рассматривается построение плана второго этажа в автокаде.

Пошаговая инструкция с комментариями.

Построение плана второго этажа в autocad выполняется на основе ранее выполненного плана первого этажа. На видео вы увидите корректировку плана согласно заданию по варианту. Отработка функций построения.

План дома в AutoCAD. Часть 7. Построение плана подвального, цокольного этажа автокад

Не забывайте смотреть видео по ссылкам. Построение дома с подготовкой проектной документации!

План дома в AutoCAD. Часть 8. Плана кровли .Построение и с объяснением. Видео урок по автокаду

Восьмая часть видео по построению плана дома в AUTOCAD!

Видео о базовом проектировании планов кровли в необходимых слоях (начальное видео не отобразило всплывающее окно. простите, но все показатели слоя я озвучил)

Если будет что-то непонятно, то опишите в комментарии

Простановка необходимых размеров и привязок. Отображение сеток осей и необходимых толщин линий.

Линии проекции двухмерных планов этажей.

Видео урок. Отработка навыков моделирования и проектирования в программном комплексе AUTOCAD.

План дома в AutoCAD. Часть 9. Создание скатной крыши (плоская крыша в продолжении к ролику)

Базовое построение крыши мансарды и чердака в autocad

Создание скатной крыши

Определения Мансарды и Чердака

Данное видео учит базовым навыкам построения в строительных/архитектурных программных комплексах.

План дома в AutoCAD. Часть 9.1. Продолжение построения кровли (плоская)

Видео по построению скатной крыши в AUTOCAD. На примере плоской кровли.

в нем есть все описания и понятия связанные с крышами.

План дома в AutoCAD. Часть 10. Базовое построение плана фасадов в AUTOCAD

Образовательное видео по построению плана фасада в Autodeck Autocad 2020

Базовое построение планов кровли

Создание слоёв необходимых для проектирования фасада

Проекции двухмерных отображений планов

Толщины линий (настройка и отображение)

Отображения и проекции

Окна (проёмы и заполнения)

Двери (проёмы и заполнения)

Данное видео учит базовым навыкам построения в строительных/архитектурных программных комплексах.

План дома в AutoCAD. Часть 10.1.Интересные моменты по базовому проектированию фасадов в AUTOCAD 2020

Базовое построение проекций плана кровли на планы фасадов в AUTOCAD 2020.

Данные видео уроки будут полезны не только моим студентам, но и тем, кто просто изучает программы AUTODESK.

Пошаговое построение плана фасада в автокаде.

Фасады в autocad проектируются достаточно легко и просто

Оставляйте комментарии и свои царские лайки если вам нравятся мои видео.

План дома в AutoCAD. Часть 11. Разрез в АВТОКАДе на примере здания [часть 1] Без оформления.

В видео представлено базовое моделирование разреза.

Полностью пошаговая и актуализированная инструкция по работе с AUTOCAD.

Комментарии и все объяснения в видео присутствуют.

Отработка первичных навыков построения в программном комплексе

Обучения работе в программе автокад.

План дома в AutoCAD. Часть 11.1 Разрез в АВТОКАДе на примере здания [часть 2] Без оформления.

Базовое моделирование разреза.[Часть 2]

Создание плана разреза в AUTOCAD 2020

Пошаговая инструкция

Отработка первичных навыков построения в программном комплексе.

Крыльцо забыл, добавлю в видео по оформлению разреза!

Все видео структурированы и имеют соответствующие подписи и названия.

План дома в AutoCAD. Часть 12. Оформление фасадов в АВТОКАДе.[AUTOCAD 2020]

Видео содержит материал по базовому оформлению одного из 4-ёх основных фасадов с рассмотрением основных моментов.

Высотные отметки.

План дома в AutoCAD. Часть 13.Оформление Разреза здания в АВТОКАДе на примере здания. [AUTOCAD 2020]

В данном видео производится поэтапное оформление разреза здания, в данном случае Разрез 1-1.

Использованные слои:

Штриховка-цвет любой- всё активно - толщина линии для масштаба 1:100 - 0.25 (все линии видимые)

Название чертежа

Высотные отметки.

Разрез кровли (флаг кровли)

План дома в AutoCAD. Часть 14. Чертеж [спецификации/схемы] оконных, дверных проемов и витражей.

В данном видео рассмотрен урок по построению спецификации или схемы заполнения оконных, дверных проёмов и витражей.

Поэтапное построение и отображение таблиц согласно ГОСТ Р 21.1101-2013. СПДС. Основные требования к проектной и рабочей документации.

Создание слоев и урок по выполнению.

Инструкция по созданию таблиц экспликации помещений согласно ГОСТ 21.501-2018

План дома в AutoCAD. Часть 15.Видовые экраны.Вывод чертежей на печать PDF.Ведомость рабочих чертежей

В видео вы познакомитесь:

Работа с видовыми экранами.

Сохранение документа в PDF.

Работа с листами, подготовка к выводу на печать.

Печать в черно белом виде.

Всё это вы сможете сделать в AUTOCAD

Если тебе понравился данный пост - переходи на канал и подписывайся!

Также на канале вы найдёте

Если вы хотите поддержать автора то также эта ссылка присутствует на канале. Спасибо !

Срочно нужно пристроить собаку в добрые руки⁠ ⁠

Подобрали собаку потерявшуюся, взяли на передержку, но она очень сильно не ладит с нашими кошками, очень прошу, если вам нужна собака русский спаниель, отличный охотник, знает команды, дома долго у нас он жить не может, верю в силу Пикабу!!Кемеровская область, есть возможность довезти до Кемерово!!

Сборка моих постов про литературу по физмату⁠ ⁠

Мне показалось, что будет полезно объединить все подборки, которые я выкладывал, в один пост. Вообще это явно нужно делать на платформе, которая более приспособлена под это, допускает редактирование и прочее. Но пока работаем так.

Вроде бы все ссылки в постах должны работать и все архивы должны быть на месте. Если это не так - пишите.

Если нужен совет или определенные подборки - пишите, организуем.

P.s. По всем вопросам - alexjuriev3142@gmail.com

Покровители преступников в погонах в Кемеровском областном суде⁠ ⁠

Тотальная коррупция в Кемеровском областном суде и в Квалификационной коллегии судей

Член Президиума Кемеровского областного суда судья Бегунович Владимир Николаевич, также являющийся заместителем Квалификационной коллегии судей Кемеровской области, вероятно, очень бурно отметил Новый год и по прошествии месяца всё ещё даже не в состоянии открыть ссылку в Интернете, чтобы посмотреть видео обращение о противозаконных действиях своих коллег и привлечь к ответственности судей Потапова Фёдора Валентиновича и Соколову Елену Сергеевну, которые в свою очередь положили болт на Кодекс судейской этики и выступают в роли покровителей для кемеровских преступников в погонах из региональных МВД и Следственного комитета.

Обо по всём по порядку.

По информации опубликованной в СМИ, с 16 по 18 мая 2015 года в здании ОБОП МВД Кемеровской области под руководством майора Алексея Прокопца и подполковника Михаила Филиппова в течении двух дней избивали Евгения Краюхина, требовали признать вину в причастности к выдуманному преступлению и подписать подготовленные показания.

Получив травму позвоночника, и пока совсем не убили, Краюхин подписал всё, что от него требовали "доблестные борцы с преступностью". Позже выяснилось, что один позвонок в поясничном отделе Краюхина оказался смещён во внутрь тела на один сантиметр. Со временем состояние Краюхина ухудшалось и чтобы избежать парализации ног и других жизненно важных для мужчин органов, была проведена хирургическая операция. С тех пор позвоночник Краюхина на всю жизнь закреплён двумя титановыми пластинами на четырёх шурупах.