Календарно-тематическое планирование технология 5 класс (8 вид) столярное дело
Рабочая программа по столярному делу для 5-го класса специальной коррекционной школы VIII вида составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
Приказа Министерства Образования Российской Федерации от 10. 04. 2002 года, № 29/ 20 65 – «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой.
Учебного плана Образовательного учреждения.
Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по столярному делу.
Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учете повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.
Преподавание базируется на знаниях, получаемых обучающимися на уроках математики, русского языка и др. предметов.
Программа рассчитана на 204 часа. 6 часов в неделю.
Цель : Подготовка обучающихся к освоению профессий столяра и плотника и выполнению элементарных видов работ
формирование доступных школьникам технических и технологических знаний;
развитие у обучающихся общетрудовых умений, то есть умений ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работ;
воспитание у обучающихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую пользу;
Основной формой организации учебного процесса по предмету
«Столярное дело» является – урок, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная работа.
Основные технологии:
Основными видами деятельности обучающихся по предмету являются:
Работа с книгой.
Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
Работа по карточкам.
Работа по плакатам.
Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.
Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.
Методы стимуляции:
Демонстрация натуральных объектов;
Дифференцирование, разноуровневое обучение;
Наглядные пособия, раздаточный материал;
Создание увлекательных ситуаций;
Декады трудового обучения;
Участие в конкурсах;
Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.
Содержание курса соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным компонентом, в рабочую программу не внесены изменения.
Типы, виды, формы и методы контроля знаний
внешний (осуществляется преподавателем над деятельностью учащегося);
взаимный (осуществляется учащимся над деятельностью товарища);
самоконтроль (осуществляется учащимся над собственной деятельностью).
Периодический (рубежный) контроль
устный контроль (беседа, рассказ ученика, объяснение, чтение текста, технологической карты, чертежа, схемы)
практический контроль (выполнение практических, лабораторных работ)
дидактические тесты, наблюдение.
На основании итогов 2012 – 2013 учебного года мониторинга качества усвоения образовательной программы по технологии выявлено, что
- 0 % обучающихся класса осваивают материал на базовом репродуктивном уровне
-2 % обучающихся способны освоить материал на повышенном продуктивном уровне
-83 % обучающихся способны освоить материал на творческом уровне
-15 % обучающихся способны освоить материал на высших уровнях в связи с этим для таких обучающихся мною будет применен индивидуальный подход обучения.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В конце учебного года обучающиеся должны
Знать:
-общие представления о строении древесины;
-что миллиметр – это основная мера длины в столярном деле;
-виды брака при пилении;
-электровыжигатель, устройство действия;
-рубанок: основные части;
-требования к качеству разметки;
-правила техники безопасности при изучении всех тем курса.
Уметь:
-работать столярной ножовкой и лучковой пилой;
-научиться работать на настольно-сверлильном станке;
-работать ручной дрелью;
-соблюдать правила техники безопасности.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-работать столярной ножовкой и лучковой пилой;
-работать ручной дрелью;
-соблюдать правила техники безопасности.
Критерии и нормы оценок обучающихся
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:
Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).
Прилежание ученика во время работы.
Степень умственной отсталости.
Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.
Уровень физического развития ученика.
За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминалогии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.
Перечень учебно-методического обеспечения
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой, Москва «Просвещение» 2010, с.191.
Дополнительная:
Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении Мирский С. Л. - Москва «Просвещение», 1990. с 120.
Методика профессионально – трудового обучения Мирский С. Л. - Москва «Просвещение», 1988. с220.
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы сборник 2 Мирский С. Л., Журавлев Б. А., Иноземцева Л. С., Ковалева Е. А., Васенков Г. В.. Под редакцией Воронковой В. В. – Москва «Владос» - 2001. с 187.
«Столярное дело» Журавлев Б. А. – Москва «Просвещение», 1992. с
Формирование знаний обучающихся вспомогательной школы на уроках труда С. Л. Мирский – Москва «Просвещение»,1992. с 170.
Учебно-тематический план 5 класс. (8вид)
п / п
Кол-во часов
Практическая часть программы
Требования к уровню подготовки обучающихся
Название контр самомт практ лабораторн работы
Домашнее задание
Рабочее место.
I четверть.
Рабочее место, его организация.
ПТБ в мастерской
Запись в тетради.
Знать правила безопасности труда и пожарной безопасности при ручной обработке древесины.
-Верстак, его устройство.
Визуальное знакомство со столярным верстаком.
Знать устройство столярного верстака.
-Правила ТБ работы за верстаком. Рациональное размещение инструмента на верстаке.
Установка и размещение инстр на верстаке
Новый материал (объяснение)
Упражнения по закреплению заготовок в зажимах верстака.
Уметь правильно использовать зажимы верстака.
Опрос. Кон-троль подго-товки рабочего места
Промышленная заготовка древесины.
- Дерево и его основные части.
Запись в тетради. Работа с учебником.
Знать основные части дерева.
Запись в тетради. Работа с учебником. Определение вида пиломатериала на рисунке и по образцу.
Распознавание видов пиломатериалов.
- Брусок, виды
Запись в тетради. Работа с учебником. Определение вида пиломатериала на рисунке и по образцу.
Распознавание видов пиломатериалов.
Пиление столярной ножовкой.
Вводный текущий и заключительный инструктажи.
Упражнения по пилению отходов.
Усвоить основные приемы пиления и правильную стойку.
Вводный текущий и заключительный инструктажи
Стойка ПТБ при при работе ножовкой
Запись в тетради. Работа с учебником.
Иметь понятие о плоской поверхности.
Вводный текущий и заключительный инструктажи
Виды брака при пилении
Вводный текущий и заключительный инструктажи
Правила безопасности при пилении и работе наждачной бумагой. Виды брака при пилении.
Знать правила ТБ при пилении.
- Миллиметр как основная мера длины в столярном деле.
Урок изучения нового материала
Запись в тетради. Работа с учебником.
Уметь проводить измерения линейкой.
- Понятие припуск на обработку . Контроль размеров с помощью линейки угольника
Урок изучения нового материала
Запись в тетради. Работа с учебником. Упражнения по работе с линейкой.
Иметь понятие о припуске на обработку.
1.10 1.10 2.10 2.10 3.10 3.10
Назначение и пользование ПТБ при работе
Подготовка отверстий для установки гвоздей с помощью шила.
Уметь пользоваться шилом.
Вводный текущий и заключительный инструктажи
3334353637383940414243444546
- Изготовление игрушечной мебели. Изготовление столика из фанеры. Изготовление стульчика из фанеры. Подгонка деталей изделия, шлифовка . покрытие лаком изделия
Изображение детали (технический рисунок)
Заготовка деталей мебели. Сборка и украшение мебели.
Уметь собирать игрушечную мебель.
Вводный текущий и заключительный инструктажи
9.10 9.10 10.10 10.10 15.10 15.10 16.10 16.10 17.10 17.10 22.10 22.10 23.10 23.10
4748495051525354
Самостоятельная работа.
- Самостоятельная работа . Изготовление разделочной доски
Уметь самостоятельно выполнить технический рисунок.
Учебно-тематический план 5 класс. 2 четверть
Кол-во часов
Практическая часть программы
Требования к уровню подготовки обучающихся
Название контр самомт практ лабораторн работы
Домашнее задание
555657585960
Введение план работы на четверть.
ПТБ при работе с инструментами
Урок изучения нового материала
Запись в тетради.
Ознакомление с планом работы на четверть. Повторение правил техники безопасности и внутреннего распорядка в столярной мастерской.
Сверление отверстий на станке
- Настольный сверлильный станок.
ПТБ при работе на нем. Сверление отверстий.
Урок изучения нового материала
Назначение и основные части.
Знать устройство сверлильного станка.
19.11 19.11 20.11 20.11
- Сверла их виды назначения. Сверление отверстий
Урок изучения нового материала
Виды (спиральное, перовое), назначение.
Знать виды сверел (спиральное, перовое), назначение.
21.11 21.11 26.11 26.11
6970717273747576777879808182
Самостоятельная работа.
Игрушки из древесины и другиг материалов
Изготовление ручек изделия.
Изготовление ножек изделия.
Сборка изделия. отделка
Покрытие лаком изделия
Освоение и закрепление трудовых умений и навыков.
Уметь работать рашпилем, напильником и коловоротом.
Вводный текущий и заключительный инструктажи
27.11 27.11 28.11 28.11 3.12 3.12 4.12 4.12 5.12 5.12 10.12 10.12 11.12 11.12
Урок изучения нового материала
Устройство, применение, правила безопасной работы.
Знать назначение, устр шурупов
Вводный текущий и заключительный инструктажи
- Электровыжигатель его устройство ПТБ при работе
Урок изучения нового материала
Уметь работать выжигателем.
Вводный текущий и заключительный инструктажи
17.12 17.12 18.12 18.12
8990919293949596
Раскраска рисунка. ПТБ при работе с лаком
Освоение и закрепление трудовых умений и навыков.
Перевод рисунка на изделие. Работа выжигателем.
Уметь переводить рисунок на поверхность изделия.
Вводный текущий и заключительный инструктажи
19.12 19.12 24.12 24.12 25.12 25.12 26.12 26.12
п / п
Кол-во часов
Практическая часть программы
Требования к уровню подготовки обучающихся
Домашнее задание
ПТБ в мастерской.
План работы на четверть
Урок изучения нового материала
-Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности работы в мастерской.
Ознакомление с планом работы на четверть. Повторение правил техники безопасности мастерской.
Пиление продольной и поперечной пилой
Работа с учебником. Запись в тетради. Практическая работа.
Уметь различать виды пиления (поперек и вдоль волокон).
Пилы (поперечные и продольные).
Знать виды пил (поперечные и продольные).
Подготовка рабочего места. Подготовка пил к работе.
Уметь подготовить рабочее место и пилы к работе.
Знать приемы пиления.
Брак при пилении.
Урок изучения нового материала
Меры предупреждения брака.
Знать меры предупреждения брака при пилении.
Строгание рубанком
Урок изучения нового материала
Основные части, подготовка к работе, правила безопасного пользования.
Знать: устройство рубанка. Уметь: разбирать и собирать рубанок и подготавливать его к работе.
119120121122123124
Длина, ширина, толщина бруска (доски)
.Элементы бруска (доски).
Измерение, последовательность разметки при строгании. Широкая и узкая грани бруска, ребро бруска (доски).
Знать элементы бруска, доски.
Уметь размечать толщину и ширину.
Общее представление о строении древесины.
Урок изучения нового материала
О характере волокнистости и ее влияние на процесс строгания.
Иметь предста-вление о строе-нии древесины. Уметь опре делять напра-вление волокон.
Выбор инструмента для строгания. Стойка.
Иметь первичные навыки работы с рубанком.
131132133134135136137138139
Строгание широкой и узкой граней с контролем линейкой и угольником.
Иметь первичные навыки работы с рубанком.
Соединение деталей с помощью шурупов
Освоение и закрепление трудовых умений и навыков.
Назначение (основной документ для выполнения изделия), виды линий: видимого контура, размерная, выносная.
Иметь понятие о чертеже, как об основном документе для изготовления изделия.
Шило граненое, буравчик: назначение, применение. Шуруп, раззенковка
Освоение и закрепление трудовых умений и навыков.
Шуруп, элемен-ты, взаимодей-ствие с древе-синой. Раззен-ковка, устройство и применение.
Знать: устройство и назначение шила, буравчика.
Знать: виды шурупов, его элементы. Знать: устройство и назначение и уметь работать раззенковкой.
146147148149
Урок изучения нового материала
Работа с учебником. Запись в тет-ради. Практи-ческая работа.
Знать: устройство и назначение и уметь работать раззенковкой и ручной дрелью.
Знать правила безопасной работы шилом, отверткой и дрелью.
150151152153
Сборка деталей изделия с помощью шурупов.
Подготовка отверстий под шурупы шилом и сверлением. Зенкование отверстий. Завинчивание шурупов. Проверка правильности сборки. Отделка изделия шлифовкой и лакированием.
Уметь собирать детали изделия с помощью шурупов.
154155156157
Самостоятельная работа
Изготовление настенной полочки.
Освоение и закрепление трудовых умений и навыков.
Изготовление настенной полочки.
Уметь самостоятельно спланировать и выполнить задание по изготовлению несложного изделия
План работы на IV четверть. Санитарно-гигиенические требования при работе в столярной мастерской. Организация занятий. ПТБ
Знать правила безопасности труда и пожарной безопасности при ручной обработке древесины.
Изготовление кухонной утвари
Анализ чертежа изделия.
Урок изучения нового материала
Построение, нанесение размеров, отличие чертежа от технического рисунка.
Уметь ориентироваться в чертеже и определять форму и размеры изделия.
Древесина для изготовления кухонных инструментов и приспособлений.
Правила подбора заготовок для кухонной утвари .
Уметь правильно подобрать заготовки для изготовления кухонной утвари.
Черновая разметка заготовки по чертежу изделия.
Назначение кухонной утвари, эстетические требования к ним
168169170171172173174
Составление технологической карты.
Изготовление изделия по технологической карте.
Освоение и закрепление трудовых умений и навыков.
Строгание. Чистовая разметка и обработка заготовки. Отделка изделия. Проверка качества работ.
Развивать умения и навыки в ручной обработке древесины
Соединение рейки с бруском врезкой
Врезка как способ соединения деталей.
Урок изучения нового материала
Запись в тетради. Работа с учебником.
Знать элементы паза
и его назначение.
178179180181182183
Необходимость плотной подгонки соединений.
Запись в тетради. Работа с учебником. Запиливание бруска на определенную глубину (до риски) внутрь от линии разметки.
Уметь точно и качественно выполнить разметку.
184185186187188189190191
Урок изучения нового материала
Запись в тетради. Работа с учебником. Удаление стамеской подрезанного материала.
Знать устройство стамески, применение, размеры, правила безопасной работы.
192193194195196197198199
Изготовление подставки из реек для цветов.
Освоение и закрепление трудовых умений и навыков.
Строгание брусков и реек по чертежу. Одновременная разметка пазов на двух брусках. Выполнение пазов. Соединение и подгонка деталей.
Развивать умения и навыки в ручной обработке древесины
200201202203204205
Контрольная работа
По выбору учителя изготовление изделий.
Освоение и закрепление трудовых умений и навыков.
Изготовить несложное столярное изделие.
Уметь с помощью учителя изготовить несложное столярное изделие.
Вводный текущий и заключительный инструктажи
Краткое описание документа:Пояснительная записка Рабочая программа по столярному делу для 5-го класса специальной коррекционной школы VIII вида составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: 1. Приказа Министерства Образования Российской Федерации от 10. 04. 2002 года, № 29/ 20 65 – «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» 2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой. 3. Учебного плана Образовательного учреждения. Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по столярному делу. Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учете повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемых обучающимися на уроках математики, русского языка и др. предметов. Программа рассчитана на 204 часа. 6 часов в неделю. Цель: Подготовка обучающихся к освоению профессий столяра и плотника и выполнению элементарных видов работ Задачи: · формирование доступных школьникам технических и технологических знаний; · развитие у обучающихся общетрудовых умений, то есть умений ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работ; · воспитание у обучающихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую пользу; Основной формой организации учебного процесса по предмету «Столярное дело» является – урок, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная работа. Основные технологии: · личностно-ориентированное, · деятельностный подход, · уровневая дифференциация, · информационно-коммуникативные, · здоровьесберегающие, · игровые. Основными видами деятельности обучающихся по предмету являются: · Беседа (диалог). · Работа с книгой. · Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению. · Самостоятельная работа · Работа по карточкам. · Работа по плакатам. · Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте. Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные. Методы стимуляции: · Демонстрация натуральных объектов; · ИТК · Дифференцирование, разноуровневое обучение; · Наглядные пособия, раздаточный материал; · Создание увлекательных ситуаций; · Занимательные упражнения; · Экскурсии; · Декады трудового обучения; · Участие в конкурсах; · Участие в выставках декоративно-прикладного творчества. Содержание курса соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным компонентом, в рабочую программу не внесены изменения. Типы, виды, формы и методы контроля знаний Типы контроля: · внешний (осуществляется преподавателем над деятельностью учащегося); · взаимный (осуществляется учащимся над деятельностью товарища); · самоконтроль (осуществляется учащимся над собственной деятельностью). Виды контроля: · Предварительный контроль · Текущий контроль · Периодический (рубежный) контроль · Итоговый контроль Методы контроля: · устный контроль (беседа, рассказ ученика, объяснение, чтение текста, технологической карты, чертежа, схемы) · практический контроль (выполнение практических, лабораторных работ) · дидактические тесты, наблюдение.