Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по технологии для 3 класса, УМК «Гармония» на учебный год
1 Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по технологии для 3 класса, УМК «Гармония» на учебный год Статус документа Примерное календарно-тематическое планирование по технологии составлено на основе: 1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования. 2. Примерной программы по технологии. 3. Методических рекомендаций Н. М. Конышевой к учебнику «Наш рукотворный мир» для 3 класса, «Ассоциация XXI век», Смоленск, Базисного учебного плана 2004 года. Структура документа Примерное календарно-тематическое планирование включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников. Основная цель. Формирование у младших школьников элементарных знаний и представлений, а также соответствующих умений из области дизайна. Задачи: 1. Формировать представление о взаимосвязи предметного мира с миром природы. 2. Расширять культурный кругозор младших школьников; 3. Развивать регулятивную структуру деятельности (целеполагание, прогнозирование, планирование, контроль, коррекцию и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью). 4. Воспитывать трудолюбие, добросовестное и ответственное отношение к выполняемой работе, уважительное отношение к человеку - творцу, умение сотрудничать с другими людьми. Место предмета в базисном учебном плане
2 Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения технологии на этапе начального образования отводится не менее 68 часов из расчета 2 часа в неделю. Общая характеристика программы по технологии в 3 классе. Основная проблема, рассматриваемая в программе третьего класса, - «человек - предмет - среда». Главные вопросы дизайнерской линии на данном этапе обучения - это вопросы о стиле проектируемых вещей и их стилевом единстве. Содержание программы. 1. Формы природы и форма вещей. 2. Характер и настроение вещи. Гармония вещей. 3. Новые материалы и технологии. Прогнозируемый результат обучения (умения и навыки): Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать учащиеся, оканчивающие третий класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс начальной школы. Эти требования структурированы по двум компонентам: «знать/понимать»у «уметь». Требования к уровню подготовки третьеклассников. Обучающиеся должны знать: что мир природы первичен по отношению к искусственно созданному миру вещей; что в создании предметного мира человек многое заимствовал из природных конструкций, но очень многое ещё осталось им не раскрытым; что при изготовлении бытовых вещей на основе природных форм эти формы должны быть переработаны и изменены в соответствии с новой функцией - иначе впечатление от вещи будет нехудожественным и неприятным;
3 что вещи, окружающие человека, обладают определённым «характером» и «настроением», которое выражается в их форме и отделке; что выбор вещей определяется стилем (каждая вещь должна соответствовать общей обстановке); что с помощью циркуля можно выполнить точные построения геометрических форм; что такое силуэтное изображение; что такое эстамп; иметь представление: о бионике как науке, использующей для решения техникотехнологических задач «конструктивные изобретения» природы; о значении изучения природных форм и конструкций для конструирования человеком рукотворного мира; о том, что для каждой вещи, создаваемой и используемой человеком, существует одно общее требование: она должна быть одновременно удобной в использовании и выразительной внешне (т. е. соответствовать формуле «красота + польза»); о том, что вычурность в конструкции и отделке вещи сужает область её применения; универсальные вещи отличаются строгостью и простотой; о приёмах стилизации природных форм в вещах; Обучающиеся должны уметь: выполнять построение и разметку фигур с помощью циркуля; выполнять построение прямоугольника с помощью угольника и линейки; оценивать целесообразность конструкции и внешнего вида изделия с точки зрения его утилитарной функции; выполнять швы «назад иголку», стебельчатый, тамбурный и использовать их при изготовлении изделий; изготавливать изделия из бисера по простым схемам; сознательно вносить изменения в схемы в соответствии с поставленными задачами конструктивного и декоративного плана; придумывать и изготавливать несложные комплекты изделий по принципу стилевой гармонии; изготавливать изделия из различных пластических материалов; использовать комбинированные техники в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей.
4 ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ О) J Ья- п/п Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) Вид контроля Элементы дополнительного Дата проведения (необязательного) содержания план факт Вводный урок. Обсуждение темы года и четверти 1 Изучение нового материала Ознакомление с порядком организации работы на уроках труда, с правилами по технике безопасности, с требованиями аккуратности и четкости выполнения работы Знать правила Фронтальный техники опрос безопасности при работе с ножницами, клеем, шилом, иглой 2-4 Образы природы Формы в творениях природы человека. и формы Композиция вещей (16 «Сказочная птица» ч) (комбинированная техника) 3 Практическая работа Закрепление и углубление представлений о взаимосвязи реальности и фантазии в изделиях человека. Обучение созданию образов, навеянных природой, руководствуясь представлениями, основанными на реальных впечатлениях, новым приемам обработки и использования материалов. Работа над развитием Уметь: - создать свой образ сказочной птицы; - выбрать нужный материал; - работать аккуратно, выполняя все правила техники безопасности; - переводить рисунок на картон; - подбирать материал по цвету и передавать природные формы и образы в коллаже Выставка готовых работ Заострить внимание на первичности мира природы по отношению к рукотворной среде. Сделать вывод: природой во всем предусмотрен строго выверенный порядок, изучая который человектворец может позаимствовать полезные идеи Г (У у
5 Продолжение табл п 5-6 Образы природы 2 Практическая Обучение созданию Знать отличие Выставка и и творения работа образов, навеянных коллажа от обсуждение 16, человека. природой, аппликации. Уметь: работ Композиция; руководствуясь - организовать свое коллаж из ткани представлениями, основанными на реальных впечатлениях рабочее место; - бережно расходовать материалы Й, 7-8 Образы животных 2 Практическая Обогащение и Уметь передать Выставка и в пластике. Лепка работа детализация знаний и природные формы и обсуждение животных по представлений о образы при лепке скульптур наблюдению и по формах, образах животных по памяти животных, наблюдениям особенностях их пластики. Овладение способами пластического изображения животных в процессе лепки. Обучение передаче характерных особенностей животного в пластике
6 9- Стилизация 2 Практическая Формирование Уметь передать в Выставка Формировать 10 и использование работа представлений о лепной посуде готовых знания и природных форм приемах стилизации образы животных и работ представления в вещах. Чудо- природных форм в растений, о существовании РА /О посуда; лепка, бытовых вещах. расписать ее с в культуре народов роспись Совершенствование помощью кисти повторяющих приемов лепки и кистевой природные формы бы-
7 Продолжение табл «' и товых вещей; ознакомить с их мировоз зренческим и декоративно- художественным смыслом росписи. Работа над развитием чувства формы, конструктивности, целесообразности, вариативности мышления 11- Композиция с 3 Практическая Работа над развитием Уметь: Выставка и Обратить внимание ls использованием работа дизайнерского - подбирать декор обсуждение на оригинальность природных мышления, к изделию в готовых работы, ее /О материалов. художественного вкуса, соответствии с его работ индивидуальность, Настенное панно; фантазии, формой своеобразие комбинированная воображения, на основе стилизации художественного техника знакомство с приемами работы с засушенными растениями растительных мотивов; - соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия замысла с
8 Образы животных в разных материалах. «Петушок» из волокнистых материалов Ознакомление с новыми материалами - соломкой, нитками. Особенности работы с этими материалами. Развитие творческих способностей, фантазии, чувства стилевой гармонии Уметь Выставка и самостоятельно обсуждение определить готовых последовательность работ операций при изготовлении изделия
9 Продолжение табл п 16 Образы животных в оригами. Игрушки из бумаги (оригами) 1 Повторение: известные Уметь: способы изготовления - пользоваться квадрата без помощи схемой изготовления чертежных оригами; инструментов. - выбирать материал Обучение чтению для работы, схем, усвоению декорировать основных приемов изделие работы Выставка, отбор лучших работ Создание собственных схем складывания фигурок оригами 1 в технике оригами. Работа над развитием воображения, творческой смекалки Подведение итогов проделанной работы, отбор лучших работ для школьной выставки Уметь объективно оценивать результаты своего труда и труда товарищей 17 Итоговый урок 1 Систематизация и обобщение ЗУН Беседаобсуждение выполненных работ X
10 18- Передача 2 Практическая Формирование Уметь: Выставка 19 характера и настроения в конструкции работа представления о единстве формы и функции в вещах, - работать с ножницами, бумагой, клеем; и декоре вещей. умения подбора - передавать Характер Открытка с средств характер изделия; и окошком художественной - вписать «окошко» настроение выразительности в в композицию, вещи соответствии с (14 ч) проектным замыслом, развитие чувства стилевой гармонии; воспитания художественного вкуса придать ему нужную форму работ
11 Прод: шжение табл ' Передача 2 Практическая Формирование Знать приемы Выставка готовых 21 характера и работа представлений о разметки работ настроения характере, прямоугольника с с учетом в конструкции эмоционально- помощью линейки, индивидуальности и декоре вещей. художественной разметки изделия Фигурная выразительности, симметричной открытка информативности формы. вещей, о единстве Уметь выбрать формы и функции в самостоятельно 1 вещах; развитие индивидуальную чувства стилевой композицию гармонии в оформлении открытки 22 Передача характера и настроения в конструкции и декоре вещей. Настольная карточка 1 Практическая Закрепление работа чертежно-графических знаний и умений, приемов работы с бумагой, ножницами, клеем. Воспитание Уметь проектировать вещи праздничного характера, декорировать их по своему вкусу Выставка работ художественного вкуса
12 23-24 Новые приемы 2 Практическая Ознакомление с Знать приемы Выставка работ Изготовить бумагопластики работа приемами бумагопластики. приемом «Дед Мороз» бумагопластики. Уметь: бумагопластики Развитие - использовать их фигурку художественного в работе; Снегурочки вкуса. Обучение - придумывать свои приемам изготовления образы и фигурок для изготавливать их новогоднего стола
13 Продолжение табл п 25- Приемы постро 2 Практическая Работа над овладением Уметь владеть Выставка 26 ения и разметки работа новыми сложными способами разметки с работ форм с помощью циркуля. Фонарик приемами разметки с помо помощью циркуля - на елку щью циркуля, развитием художественного вкуса, дизайнерского мышления 27- Единство вещи 2 Практическая Повторение и Уметь: Выставка При проведении 28 и упаковки к ней. работа закрепление различных - строить готовых художественно-кон Упаковка способов разметки, прямоугольник с работ структорского «Домик» для сборки помощью угольника; анализа обратить подарка к Новому и отделки изделий. - строить развертку внимание на другие, году Обучение украшению удобную и экономич более частные изделия в развертке. ную принци Развитие образного пы, которые не фор мышления, мулируются, но художественного вкуса учитываются в работе
14 29-30 Единство вещи 2 Практическая Формирование приемов Уметь: Выставка и упаковки. Шов работа изготовления - выполнять шов готовых «строчка». простейшей выкройки. «строчка»; работ Мешочек Деда Ознакомление с - изготовлять Мороза правилами пользования простейшую иглой, со швом «строчка». Обучение выкройку «способам декорирования и отделки готового изделия
15 Продолжение табл Единство вещи и упаковки. Новые приемы оригами. Коробочка и корзиночка для подарка 1 Практическая Ознакомление с работа новыми приемами техники оригами Уметь: Выставка работ - пользоваться приемами техники оригами; - создавать изделие по своему замыслу, декорировать его 32 Итоговый урок за четверть 1 Обобщенней систематизация знаний Подведение итогов проделанной работы, отбор лучших работ для школьной выставки Уметь объективно оценивать результаты своего труда и труда товарищей Выставка работ 33 Красота и уют нашего дома. Стилевое единство в вещах. Простейшая Красота и уют выкройка. нашего Изготовление дома. выкройки Гармония кухонной стиля (18 прихватки для ч) горячей посуды 1 Практическая Формирование работа первоначальных понятий стиля и стилевой гармонии, представления о функциональных и художественноэстетических особенностях изделия, развитие приемов изготовления простейшей выкройки Знать, для чего нужен припуск. Уметь: - изготовить простейшую выкройку прихватки; - оформить готовое изделие Индивидуальная Обратить внимание проверка на учет таких важных в работе принципов, как основные закономерности гармонии, степень соответствия формы, цвета, материала, декора основным функциям изделия, технологичность, стиль
16 34- Стилевое 3 Практическая Расширение и Уметь: Индивидуальная 36 единство. работа закрепление понятий и - выполнять швы проверка Разметка и представлений о «вперед иголку», раскрой парных стилевом «строчка»; деталей 4
17 Продолжение табл. ю из ткани. Шов «строчка». Прихватка для горячей посуды единстве в вещах. - делать разметку Формирование умений и раскрой парных разметки и раскроя деталей; парных деталей из ткани. Развитие - выбирать нужные чувства стиля. нить и иглу для Воспитание работы усидчивости и аккуратности. Повторение и закрепление приема выполнения швов с учетом аккуратности работы 37- Стилевое Практическая Продолжение и Знать: Индивидуал ьная Учить 41 единство. Закрепление приемов раскроя ткани и шитья Чайная грелка работа углубление темы. Обучение использованию технологии построения выкройки, - технологию проверка постро-ения простой этапных работ выкройки, разметки, и готовых раскроя парных изделий деталей из ткани; рассматривать сугубо дизайнерские идеи не толь-ко в художественно- разметки, раскроя парных деталей из ткани, выполнению известных ручных швов, созданию стиля - выполнять известные ручные швы «строчка», «вперед иголку» конструкторском, но и в духовнопсихологическом аспекте проектируемых вещей и их стилевого единства
18 42- Проектирование 2 Практическая Обучение созданию Уметь создавать Выставка работ 43 предметов по работа комплектов предметов комплекты принципу интерьера предметов стилевого определенного стиля интерьера в одном единства. Сервиз на основе единого стиле на примере (лепка, роспись) модуля. Совершен- сервиза
19 Продолжение табл Конструирование более сложной выкройки. Новые приемы шитья. Обложка из ткани для книги 2 Практическая работа ствование приемов лепки и кистевой росписи. Развитие чувства формы в изделиях по собственному замыслу Обучение приему более сложной выкройки. Закрепление и совершенствование приемов шитья. Развитие смекалки, конструктивности и вариативности мышления. Воспитание аккуратности, усидчивости и добросовестности в работе Уметь: - рассчитывать размеры выкройки для обложки и вычерчивать ее на миллиметровой бумаге; - работать с книгой, анализировать и отбирать необходимую информацию ' 8 Индивидуальная проверка этапной работы и готовых изделий 46 Конструкция и образ записной книжки. Простой переплет. Записная книжка 3 Практическая работа с предварительным обсуждением этапов работы Формирование представлений о единстве функционального и эстетического аспектов в изделии, умения анализировать конструкцию изделия и устанавливать взаимосвязи между особенностями его функции и конструктивными Знать приемы разметки прямоугольника с помощью угольника. Уметь: - делать расчеты, измерения, чертежи; - освоить приемы сшивания тетради «в 3 прокола» Проверка готовых работ и этапной работы Перед рассматриванием конкретных правил дизайна, осмыслить духовнопсихологическое содержание предметного мира и разработать бытовые вещи, применяя в работе формулу «красота + польза»
20 Продолжение табл Работа на компьютере (12 ч) Ц _ Информация 1 Беседа Формирование простейших представлений о природе информации как о совокупности сведений и команд, получаемых человеком из окружающей среды Виды информации. Компьютеры. Знакомство с персональным компьютером 3 Объяснение материала в ходе беседы. Практическая работа Формирование представления о различиях в свойствах информации, обусловленных механизмом ее получения. Выявление особенностей числовой информации Знать: -понятия «окружающая среда», «информация» и какая она бывает; - сведения и команды; - содержательная и командная информация; - содержание и оформление информации Иметь представление о различиях в свойствах информации, обусловленных механизмом ее получения. Уметь выявить особенности числовой информации Опрос в процессе беседы Опрос в процессе беседы и практической работы
21 51- Представление 2 Демонстрация Знать действие Опрос Демонстрация 52 информации. возможностей простейших в процессе возможностей Управление персонального графических практической персонального компьютером компьютера по элементов работы компьютера по воспроизведению управления на воспроизведению текстового, примере командных текста, графики, графического, кнопок. звука и видео. звукового материала и Уметь управлять Ознакомление с видеоинформации. компьютером с компонентами Практическое помощью мыши компьютерной закрепление системы в простейших навыков управления компьютером с помощью мыши. Изучение действия про- интерактивном режиме на мультимедийном материале
22 Продолжение табл ' стейших графических элементов управления на примере командных кнопок Источники информации. Интернет 1 2 Практическая Формирование Знать: Опрос работа цельного взгляда на - о роли и значении в процессе роль и значение формы формы представления практической представления информации для ее создания, хранения, перемещения и информации для ее создания, хранения, перемещения и обработки; работы обработки. Расширение - классификацию кругозора учащихся за форм представления счет знакомства с информации новыми формами представления информации Выявление достоинств и недостатков разных форм представления информации 55 Информация и данные 1 Практическая Формирование работа представлений об объективной физической природе данных в механизме их создания во время записи. Изучение механизма создания данных в процессе записи информации Иметь представление о природе данных. Знать механизм создания данных в процессе записи информации Опрос Обоснование в процессе подхода к выбору практической материалов и работы инструментов для записи информации
23 56 Носители 1 Практическая Формирование Знать способы Фронтальный информации работа представлений о хранения и опрос способах хранения и транспортировки - транспортировки данных с помощью данных с помощью носителей *
24 Продолжение табл п носителей. Исследование механизма перемещения и транспортировки 4 данных Воспроизведение данных. 2 Практическая работа Расширение представления о Иметь представление о Оценка практической Формирование представления о Обработка данных взаимосвязи между механизмах работы средствах на компьютере данными и информацией. Формирование представления о механизмах воспроизведения воспроизведения данных. Знать понятия «мультимедиа», «интерактивность» воспроизведения данных в печатной форме данных. Введение понятий «мультимедиа», «интерактивность»
25 59- Технология 2 Практическая Обучение технологии Знать технологию Оценка 60 изготовления работа изготовления изделий изготовления изделий этапных изделий из папье- из папье-маше. из папье-маше. работ, маше. Расширение и Уметь: выставка Декоративное обобщение знаний о - работать по готовых яйцо народных традициях на инструкции, данной работ «Весна, примере пасхаль-ных учителем; весна на праздников. - выполнить изделие, улице!» Формирование используя передачу (10 ч) аккуратности в работе, изящества форм и усидчивости, воспитание 1 добросовестного цвета в природе отношения к работе. Развитие творчества и фантазии
26 Продолжение табл , Линия и пятно в декоре. 2 Практическая Обучение новым работа способам вырезания, Знать, что такое силуэт, Выставка готовых Создание самостоятельно Вырезание узора с развитие творческих симметричные работ асимметрич повторяющимся способностей, и асимметричные ных силуэтов, раппортом. фантазии. Обучение силуэтные вырезок- Декоративные правильной работе с изображения. орнаментов, оград решетки и силуэты ножницами Уметь вырезать симметричный силуэт и самостоятельно придать ему больше изящества и легкости Технология изготовления 2 Практическая Ознакомление с работа технологией Знать технологию изготовления изделий Выставка работ Продолжить осмысливать изделий из бисера. изготовления изделий из бисера. рукотворные вещи с Цветы из бисера из бисера. Расширение Уметь создать точки зрения знаний и представлений простейшие изделия, их аналогии с о передаче используя схему объектами природы, разнообразных форм неизменно более природы в совершенными декоративноприкладных изделиях 1
27 65 Технология 1 Практическая Ознакомление с новым Знать, что такое Выставка получения работа понятием «эстамп», эстамп, где можно готовых изображений с с его предназначением, использовать эту работ оттисков. Эстамп техникой изготовления. технологию. Воспитание Уметь изготовить усидчивости, эстамп из засушенных аккуратности в работе листьев
28 Окончание табл п 66 Бумагопластика: 1 Практическая Ознакомление с Знать, что такое Выставка новые технологии работа понятием «конус». конус. работ и образы. Игрушки Обучение Уметь: из конусов изготовлению конуса - изготовить конус из бумаги и с помощью циркуля; конструированию из - самостоятельно него игрушек создавать из конусов образы животных 67 Образ в 2 Практическая Обучение Знать технологию Выставка Придумать и комбинированной работа изготовлению игрушек- изготовления кукол- работ сделать технике. Куклы- наперстков, наперстков. коллективно кукол наперстки самостоятельному Уметь изготовлять - героев спектакля черчению выкроек, куклы-наперстки са «Репка» аккуратности в работе. мостоятельно и Формирование оформлять их представления о гармоничном единстве мира и о месте в нем человека 68 Итоговый урок 1 Обобщение и Подведение итогов за год систематизация работы, ее оценка проделанной за год прой-денного материала