Урок математики 3 класс Учитель: Е. А. Зверева Тема урока: Решение уравнений

Место урока в структуре по теме: данная тема изучается в разделе «Умножение и деление двузначного числа на однозначное».

Научить применять знания при решении уравнений разных видов на нахождение неизвестных делимого, делителя, множителя.

Закреплять умение пользоваться математической терминологией, решать задачи разных видов.

Развивать умение рассуждать, делать выводы.

Воспитывать патриотические чувства.

Оборудование: презентация, музыкальное сопровождение, аншлаги, раздаточный материал, изображения талисманов, медали, смайлы.

Доброе утро, мои маленькие друзья, доброе утро, уважаемые коллеги! Я рада видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом.

Совсем скоро в нашей стране произойдет грандиозное мировое событие. А какое, вы узнаете, если расшифруете слово.

Задание: прочитать выражения разными способами.

13х3 – Л 15х6 – Д 49 : 7 – А

24 : 12 – П 9х4 – И 7х12 – М

56 : 8 – А 42 : 7 – О 6х6 – И

Остался 1 год до начала XXII зимних Олимпийских Игр в г. Сочи 2014. Олимпийские игры – важнейшее событие в международной спортивной жизни. Они привлекают к себе пристальное внимание миллионов людей нашей планеты. Под олимпийскими знаменами собираются спортсмены всех континентов, потому что спорт сближает людей, помогает народам лучше понять и познать друг друга. Наверное, нет человека на земле, который был бы равнодушен к Олимпийским играм.

Сегодня вместе с нами на уроке Белый медведь, Леопард и Зайка – талисманы зимних Олимпийских Игр в Сочи. Талисман – это символ игр, приносящий удачу. Хочется верить, что эти герои тоже нам принесут сегодня удачу.

Верно ли утверждение?

Пятнадцать зимних спортивных дисциплин, объединённые в семь олимпийских видов спорта, включены в программу зимних Олимпийских игр 2014. Сегодня мы посетим некоторые спортивные площадки. Приближаемся на стадион, где будут проходить соревнования по конькобежному спорту. Все ли готово к соревнованиям?

Задание Зайки. Если вы согласны с утверждением, ставим «+» в тетради. Если вы не согласны с утверждением, ставим «-».

Слагаемое + множитель = сумма

Уменьшаемое – вычитаемое = разность

Делимое : делитель = частное

Делимое – вычитаемое = разность

Множитель х делитель = произведение

Слагаемое + слагаемое = сумма

Уменьшаемое – слагаемое = разность

Множитель х множитель = произведение

Проверка. Один человек у доски.

Одну победу мы с вами одержали, правильно выполнив задание Зайки. Отметьте свою победу на шкале.

Постановка учебной задачи

Красная Поляна — популярный центр горнолыжного спорта. На склонах гор появились следы от лыж известных горнолыжников и сноубордистов. Задание Леопарда. Найди среди записей уравнение.

Прочитайте. Докажите, что это уравнение.

Вставить пропущенное слово.

Уравнение – это ___________, в котором есть ______________ число.

Что такое уравнение? (Уравнение – это равенство, в котором есть неизвестное число).

Сформулируйте тему урока.

Какие задачи ставим перед собой? (знать способы решений уравнений на нахождение неизвестного делимого, делителя, множителя; уметь пользоваться математической терминологией, решать уравнения).

Для чего надо научиться решать уравнения?

Подготовка к изучению нового материала

Подняться на вершину горы мы сможем по канатной дороге. Работа в группах. Задание: восстановить последовательность этапов решения уравнений.

Этапы решения уравнений (алгоритм).

Вспомнить компоненты данного уравнения.

Определить неизвестный компонент.

Вспомнить правило нахождения неизвестного компонента.

Применить правило и найти неизвестный ответ.

V . Открытие нового знания

Мы поднялись на вершину горы. Нам, как будущим спортсменам, тоже необходимо оставить свой след.

Работа в группах по учебнику.

С.20 №3 Решение уравнения записать на листе бумаги.

18 х Х = 54 Х : 16 = 3 57 : Х = 3

С.20 №3 Соотнести решение уравнения с соответствующим выводом.

Чтобы найти неизвестный _______________, надо _______________ разделить на ________________ .

Чтобы найти неизвестный __________________ , надо ________________ разделить на ________________ .

Чтобы найти неизвестное ___________________ , надо _________________ умножить на ________________ .

Защитить решение уравнения перед классом.

Выбрать карточку – помогайку.

Д = ч х д д = Д : ч м = П : м

VI . Первичное закрепление.

Составить из данных чисел уравнение и решить их, объясняя друг другу в парах.

Проверка через документ камеру.

VII . Работа над изученным материалом.

Белый мишка. Мы попадаем на олимпийский стадион, где проходят соревнования по биатлону.

Работа с текстом. Подчеркнуть непонятные слова и выражения.

БИАТЛОН (от лат. – bia . дважды и греч. а thlon – состязание, борьба).

Комплексные соревнования, состоящие из лыжных гонок со стрельбой из винтовки на нескольких огневых рубежах. Биатлонные гонки можно разделить на личные и командные. Самой длинной биатлонной гонкой является индивидуальная гонка. Длина ее дистанции составляет 20 км у мужчин и 15 км у женщин. В командных видах состязаний дистанция эстафетных этапов – 7 км у мужчин и 6 км у женщин.

Комплексные – охватывает несколько видов соревнований. Биатлон - это вид спорта, сочетающий две разных дисциплины: стрельбу и бег на лыжах, по определенной трассе.

Огневые рубежи – позиция удобная для стрельбы, линия для ведения огня.

Дистанция – расстояние между стартом и финишем.

Ответить на вопросы устно:

На сколько км дистанция у мужчин в индивидуальных гонках длиннее, чем у женщин?

На сколько км дистанция женщин в эстафетной гонке короче дистанции мужчин?

Какова длина всей дистанции в эстафетной гонке, если в ней принимают участие 4 спортсмена (мужчины)?

Какова длина всей дистанции в эстафетной гонке, если в ней принимают участие 4 спортсменки (женщины)?

- Как бы вы ответили на данный вопрос?

Какова длина всей дистанции в эстафетной гонке, если в ней принимают участие спортсмены: 2 мужчины и 2 женщины?

Объяснить решение задачи.

Какой способ рациональнее?

Записать решение задачи в тетрадь.

VIII . Итог урока.

Сегодня на уроке мы погрузились в неповторимую атмосферу Олимпийских игр, преодолели много трудностей и препятствий. Подошел к завершению наш урок. Посмотрите на свою шкалу, оцените свою работу на уроке.

IX . Домашнее задание.

Каждый участник соревнований, одержав победу, поднимается на пьедестал почета, чтобы получить заслуженную медаль. Сегодня вы тоже одержали победу, победу над собой. И тоже получаете медали за работу на уроке. На обратной стороне медали записаны 3 вида домашнего задания. 1задание необходимо выполнить всем, остальные задания выполнить по желанию.