Учить и учиться в едином пространстве

В течение января в Новосибирском районе были проведены выездные расширенные коллегии управления образования, на которых руководители всех образовательных учреждений поделились, каких результатов им удалось добиться в 2017 году и каковы планы на текущий период. Коллегии стали вовсе не скучными отчетами, а местом обмена опытом с дискуссионной площадкой.

В управлении образования Новосибирского района много лет назад такие формы взаимодействия между руководителями образовательных учреждений были достаточно востребованы. По разным причинам собрания рабочих групп и коллегии не проводились. В текущем году было принято решение возродить давнюю традицию и дать возможность руководителям похожих учреждений (крупных и мелких школ, детских садов, учреждений дополнительного образования) поделиться опытом с коллегами и почерпнуть нечто новое для своей работы при построении планов на будущее.

«Каждая коллегия по-своему особенная, хотя и тема обозначена для всех одна. Мы подбирали образовательные учреждения по интересам, по количеству детей, по возможностям коллектива, — рассказывает начальник районного управления образования Ирина Бажина. — На коллегии приглашаются руководители, заместители, представители профсоюзов и самое главное — родители. Ведь на сегодняшний день и дети, и педагоги, и родители являются равноправными участниками образовательного процесса. Мы работаем в одном образовательном пространстве. Родители видят, что может дать их учреждение и как оно выглядит на фоне других подобных в районе. Второй очень важный момент — на коллегиях мы рассматриваем возможности сетевого взаимодействия, например, по инклюзивному образованию, по развитию одаренных детей между детскими садами, школами, учреждениями дополнительного образования, что в итоге даст нам качественное образование».

На заключительную коллегию, которая прошла 1 февраля в детском саду «Звездочка» в Криводановке, собрались представители 11 малокомплектных детских садов. Но как оказалось, численность — вовсе не показатель качества образования. Практически все детские сады имеют воспитателей с высшим образованием и категорией, педагоги получают дополнительное образование в качестве логопедов и психологов, чтобы каждый ребенок мог получать необходимую помощь в стенах учреждения. В течение года воспитатели и дети участвуют во множестве конкурсов. Например, верх-тулинский детский сад «Солнышко» в прошлом году стал победителем экологического конкурса по раздельному сбору отходов, собрав 392 кг макулатуры. А педагог «Лучика» из п. Садовый прошел в финал районного конкурса «Лучший воспитатель — 2018». Помимо этого, конечно, ведется разработка образовательных программ, повышение квалификации педагогов. Так, в детских садах появляются экологические тропы, огороды на подоконнике и живые уголки, воспитывается бережное отношение к природе и уважительное — к старшим. Как отмечает начальник управления образования, не важна масштабность проекта, важен итог.

«Для образовательных организаций главное — ежедневное кропотливое воспитание человека. На коллегиях детские сады рассказывали: они ставят задачу создать условия для счастливого детства и воспитать будущего гражданина, который не боится идти в завтра. Ребенок должен каждый день приходить счастливым и уходить домой счастливым», — считает Ирина Владимировна.

После выступлений все гости могли задать интересующие вопросы, поделиться мнением или проблемой. Хотя, как показывает практика, у подобных образовательных учреждений и проблемы одинаковые. Например, для малокомплектных детских садов — это отсутствие детей. В некоторых населенных пунктах их становится все меньше. Но и здесь выход может быть найден. С текущего года детские сады могут подать заявку на формирование ясельных групп, чтобы принимать самых маленьких детей, возрастом даже до года. Естественно, нужно будет привести помещения в соответствующее санитарное состояние, организовать иное питание, но именно этот выход позволит сохранить детский сад и поможет родителям выйти на работу раньше срока на год, а то и более. Исключение — детский сад «Земляничка» из Березовки, который открыл новую группу.

Представители родительских комитетов, приготовившиеся к скучным отчетам, были приятно удивлены, как интересно живут школы и сады, как много проводится мероприятий, насколько профессиональные педагоги занимаются с их детьми. Например, после первой коллегии с обще­образовательными школами родители даже проводили общешкольные собрания и рассказывали, как проходят коллегии и чем живут другие учреждения.

Все образовательные учреждения района строят планы в соответствии с принятой программой развития. Они четко знают, каких результатов хотят достичь и что нужно для этого сделать. Поэтому в следующем году им снова будет чем поделиться с коллегами.