Мастер-класс преподавателя-организатора ОБЖ "Проект "Как дожить до 100 лет""

1. Объявление темы мастер-класса Уважаемые коллеги, здравствуйте! Сегодня мы будем работать над проектом, и вместе постараемся ответить на заявленный вопрос «Как дожить до ста лет?».

И сегодня работая над проектом, мы вместе постараемся ответить на заявленный вопрос.

Давайте вспомним, что такое метод проектов?

Метод проектов - это нетрадиционный метод организации учебной деятельности, одним из видов которой является проектная деятельность учащихся. Проектная деятельность является интегративным видом деятельности, синтезирующим в себе элементы игровой, познавательной, ценностно-ориентационной, преобразовательной, учебной, коммуникативной, а главное творческой деятельности.

Продуктом проектной деятельности является проект. Виды продуктов: таблицы, диаграммы, схемы, рисунки, буклеты, презентации, доклады, сказки, рассказы, стихи, выступление агитбригады и т.д.

Основные этапы проекта: • подготовительный этап; • этап планирования; • этап исследований; • этап «Анализ результатов»; • заключительный этап «Оценка результатов и процесса».

Напоминаю, что в зависимости от целей учебного проекта, сроков его реализации, необходимость выполнения всех его этапов определяется учителем.

Уважаемые коллеги, сегодня я покажу, как реализую краткосрочный проект на уроке ОБЖ в 9 классе. И вы - ученики этого класса. Мы заканчиваем изучение раздела «Нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияние на здоровье человека». Вы уже изучили: что такое ОС и виды ее загрязнителей, в чем заключается их опасность и как от них защититься, что такое биоритмы, «неблагополучный» рацион, что такое усталость и переутомление, как защититься от стрессов, выплыть в море информации и т.д. Как вы считаете, почему мы изучаем эти темы в курсе ОБЖ? А могут ли эти факторы повлиять и на продолжительность нашей жизни? Обоснуйте ответ. Итак, сегодня мы будем говорить о продолжительности жизни человека, что и является темой нашего урока. Наверняка, все хотят прожить как можно дольше. И нам нужно ответить на вопросы: Сколько может прожить человек? Отчего одни люди живут дольше других? Существуют ли «секреты» долгожительства и можем ли мы с вами ими воспользоваться?

Проблемный вопрос: «А как же прожить до ста лет?»

На протяжении веков люди старались найти средство от старости. Египтяне советовали 2 раза в месяц принимать рвотное и часто потеть. Китайцы - пить женское молоко. В Древнем Риме и во Франции - дышать воздухом, выдыхаемым девушками (геротомия). В Средневековье Людовику XIII врачи пытались продлить жизнь частым очищением желудка и кровопусканием. В XV веке личный врач папы советовал переливать кровь от молодых животных и людей. Парацельс (XVI век) рекомендовал особый эликсир. Сен-Жермен (XVIII век) – особый чай долгой жизни, состоящий из сандалового дерева, александрийского листа, укропа и винного камня и т.п.

Скажите, достигли ли они своей цели? Удалось ли найти способы продления жизни?

Действительно. В своем стремлении продлить жизнь ученые и врачеватели прошлых столетий сделали немало важных для человечества открытий, но ни один из них так и не смог ответить на вопрос «Как продлить жизнь?».

А знаете ли вы, как продлить жизнь? И почему вообще стареют люди? Какие научные современные теории продления жизни существуют?

Ответы показали, что мы мало знаем о вопросах долголетия.

Тем не менее, существуют современные теории и приемы продления жизни, рецепты долголетия, которым уже несколько десятилетий. Этим вопросом занимаются врачи-геронтологи. Они сегодня и будут одной из творческих групп. Кроме того, у нас будут работать группы «Социологов» и «Пропагандистов».

Коллеги, ваши задания – на экране и листах.

Задача социологов – аналитическая статистика и социологический опрос. Врачи – работают с теорией и практикой вопроса продления жизни. Ну, а пропагандисты наглядно продемонстрируют нам, как продлить жизнь.

«Социологи»: 1. Провести анализ статистических данных по продолжительности жизни в Ростовской области, России и в мире. 2. Провести анкетирование «Доживете ли вы до 70?».

«Геронтологи»: 1. Исследовать материал о факторах, влияющих на старение и современных теориях продления жизни, подготовить сообщение. 2. Составить перечень мер по продлению жизни.

«Пропагандисты»: 1. Буклет «Как дожить до 100 лет?». 2. Подготовить сценарий агитбригады.

Время закончено, прошу группы представить свои результаты, которые нам помогут ответить на проблемный вопрос.

Спасибо, я думаю, что у нас получилось ответить на вопрос «Как прожить до ста лет?»

Сегодня я постаралась продемонстрировать эффективность метода проектов в силу его универсальности и направленности на развитие творческого потенциала учащихся.