У рок ОРКСЭ "Светская этика". 4-й класс
Основные понятия: вежливость, тактичность, скромность, грубость, уважение.
Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, работа с толковым словарём, участие в учебном диалоге
Ресурсы урока: учебник М. Т. Студеникина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики»; толковые словари Владимира Даля; игра «Волшебный горшочек», грамзапись песни «Если добрый ты»; карточки с заданиями; плакаты пословицами и с частями пословиц, высказываниями о вежливости
I . Организационный момент
1. Приветствие.Уже звонок нам дал сигнал,Работать время подошло.Не будем время мы терять,Пора трудиться начинать.
II . Актуализация знаний
2. Разгадать ребус (отгадка слово: вежливость)
- Ребята, какое слово у нас получилось: ВЕЖЛИВОСТЬ
3. Чтение стихотворения
Придумано кем – то
При встрече здороваться:
Доброе утро - солнцу и птицам,
Доброе утро – улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.
- Почему урок я начала с такого задания и прекрасных строк.
- О чём мы будем говорить? ( Мы будем говорить о вежливых словах).
III . Самоопределение к деятельности
1. Постановка проблемы:
- Ребята, как вы думаете, с каким человеком приятно общаться, напишите его словесный портрет. (ответы детей)
- То есть, как я понимаю, вы хотите сказать, что приятно общаться с человеком, который опрятен, спокоен, добр, воспитан? (ответы детей)
2. Фронтальная работа
Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,
Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!
Это не годится, надо извиниться!
Медвежонок Проша кролика задел
Что ж такой ты не хороший?
Это не годится. Надо извиниться!
Жеребёнок Жужжа бегал и шалил.
Проскакал по луже. Всех друзей облил!
Всех друзей облил из лужи!
Это не годится. Надо извиниться!
- Можно Хрюшу, Прошу, Жужжу назвать вежливым?
- Почему? Чего не знали герои? (вежливые слова)
3. Притча о вежливости (чтение притчи учителем)
Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, как вдруг заметил лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна. У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность — в пещере поселилась Змея. Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. «Нужно поздороваться, — подумал он, — но с кем? С пещерой, конечно!» И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:— Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.— Входите, входите! — ответила она, желая обмануть Кролика.Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.— Простите, что я побеспокоил вас, — сказал он. — Я совсем забыл, что меня ждёт крольчиха! До свидания! — и бросился бежать прочь со всех ног.Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда ещё никому не повредила. Змея же свернулась в клубок и проворчала:— Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти мне вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти!
- Как вы поняли притчу? (ответы детей)
4. Определение темы и целей урока
- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.
- Какие цели урока может быть поставлены в связи с темой? (узнать, что такое вежливость; повторить и узнать новые вежливые слова…)
- Что мы будем делать для достижения этой цели? (работать по учебнику, работать самостоятельно и в парах, выполнять задания учителя, рассуждать, отвечать на вопросы, отстаивать свою точку зрения, делать выводы… )
- Кто нам поможет в достижении поставленных целей? (ответы детей)
5. Работа с лесенкой знаний
- На лесенке знаний отметьте уровень ваших знаний по данной теме.
IV . Открытие нового знания
1. Из истории возникновения слова. Работа с толковым словарём В. Даля
- Слово ВЕЖЛИВОСТЬ произошло от старинного слова ВЕЖЕСТВО, которое означало учтивость, учёность.
- Найдите в словаре определение (вежливость). Прочитайте.
2. Чтение высказываний о вежливости
Вежливость — первая и самая приятная добродетель.
Вежливость — это искусственно созданное хорошее настроение.
Ничего не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость.
3. Из истории вежливости… - 21 ноября – международный день приветствий. В 1973 году американцы, братья Маккормики, предложили проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.
4. Работа в парах
- Какие вежливые слова вы знаете? (ответы детей)
- Выполнение задания на карточках
1 группа: Прочитать текст в учебнике с. 29-30. Найти ответ на вопрос: Какова история слов спасибо и пожалуйста?
2 группа: Прочитать текст в учебнике с. 30. Найти ответ на вопрос: Как быть, если тебя оскорбили или несправедливо обидели?
3 группа: Прочитать текст в учебнике на с. 30. Найти ответ на вопрос: Можно ли обидеть словом?
4 группа: Прочитать текст в учебнике на с. 27-29. Найди ответ на вопрос: Как появился обычай здороваться?
5. Отчёты групп
6. Дополнение учителя:
- Послушайте, как в древности люди приветствовали друг друга: Рабы Древнего Рима при встрече обнажали бритые головы.
Рыцари снимали шлем и несли его в руке, говоря тем самым «я тебе доверяю».
- Те времена давно прошли, а обычай остался. Мальчики, входя в помещение, снимают головной убор, показывая свое хорошее отношение к хозяевам и уверенность в том, что тебя уважают. - С тех же времен идет обычай, здороваясь снимать перчатку с правой руки, показывая, что в его ладони не спрятано оружие. Великосветские дамы приседали в глубоком реверансе. Военные отдают друг другу честь.
V . Физминутка
Становились на носочки!
Вверх руками потянулись
И друг другу улыбнулись.
В стороны направили,
Наклонились до земли,
Словно, тяжести несли.
Поскакали в высоту,
Чтобы там поймать звезду.
Чуть над головами,
А теперь им всем пора
Делать добрые дела.
VI . Закрепление изученного материала
1. Игра «Волшебный горшочек»
- Здесь лежат волшебные предметы с вопросами.
1. Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).
2. Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)
3. Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).
4. Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово
5. Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете? (извини)
6. А какое слово показывает. Что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)
7. Какое слово говорят при прощании (до свидания!)
2. Составление правил вежливости
- Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.
- Будь всегда приветлив, здоровайся при встрече, благодари за помощь, уходя – прощайся.
- Не заставляй о себе волноваться, уходишь, скажи, куда идёшь и во сколько вернёшься.
- Не капризничай, не ворчи. Твой каприз может испортить настроение другим.
3. Работа в группах. Разыгрывание ситуаций
1 ситуация:
- Каждый день по дороге в школу тебе встречается пожилой мужчина, который живёт в соседнем дворе, но ты с ним не знаком. Нужно ли в таком случае здороваться?
2 ситуация:
- Ты играешь во дворе, в это время твоя мама с тяжёлой сумкой в руках возвращается домой. Как ты должен поступить?
3 ситуация:
- На скамеечке сидит пожилой человек. Ты садишься рядом. Кто должен подать первым руку?
4 ситуация:
- Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто должен уступить дорогу, если одному12 лет, а другому 14 лет?
4. Работа с пословицами
- Чтение и разбор пословиц, записанных на плакатах
«С поклону голова не заболит»
«Поклоном поясницы не переломишь»
«Поклоном спины не надсадишь, шеи не свихнёшь»
- Игра «Составь пословицу» (Соедините части пословиц, записанных на плакатиках):
У чись доброму - на добрые дела.
Л асковое слово так и прослывёшь.
Ж изнь дана дурное на ум не пойдет.
Как проживёшь, лучше мягкого пирога.
П ро доброе дело говори смело.
5. Песня «Если добрый ты»
Дождик босиком по земле прошёл
Клёны по плечам хлопал
Если ясный день это хорошо.
А когда наоборот плохо.2 раза
2.Слышно как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны.
Если добрый ты, то всегда легко
А когда наоборот трудно.
3.С каждым поделись
Рассыпая смех звучно
Если песни петь
А когда наоборот скучно.
VII . Рефлексия
- Прошу вас хором заканчивать начатые мной фразы:
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого (спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день).
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо).
Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим (прости, пожалуйста)
И в Слаутном и в Палане
На прощанье говорят (до свидания!)
- Оцените свою работу на уроке.
- Что на уроке у вас хорошо получилось?
- Над чем ещё надо поработать?
- На лесенке знаний отметьте уровень ваших знаний по данной теме на данный момент.