Тема 23. Александр Пушкин. Роман «Дубровский» (продолжение) Тема мести и милосердия в прозе Пушкина

1 Тема 23. Александр Пушкин. Роман «Дубровский» (продолжение) Тема мести и милосердия в прозе Пушкина Сегодня мы продолжим обсуждать главы романа А. С. Пушкина «Дубровский». Обсудите устно вместе с учителем: Чем роман отличается от повести? Прочитайте характеристики романа: 1) большое повествовательное произведение 2) имеет разветвленный сюжет 3) отличается значительным объемом по сравнению со средним объемом повести Какие признаки романа вы можете обнаружить в «Дубровском»?

2 маршрут 1. Обед у Троекурова. Дубровский открывается Спицыну Перейди к тексту романа «Дубровский» (Ресурс 1). Выполни задание 1 и запиши ответы в блокнот. Задание 1 Просмотри главу IX. Описание обедни во время церковного праздника показывает, что Троекуров: 1) пользуется в своем приходе большим авторитетом, без него даже не начинают праздничной службы, священник выражает ему особое уважение, потому что на его деньги построена каменная церковь в селе 2) приезжает на церковную службу на тех же правах, что и остальные члены прихода, для него не делается никакого исключения Антон Пафнутьич Спицын объясняет свое опоздание на обед к Троекурову тем, что: 1) встретил на дороге разбойников во главе с Дубровским и был ограблен 2) побоялся ехать ближним путем через Кистенёвский лес, а пустился в объезд и потратил много времени 3) выехал рано, но у его коляски сломалось колесо Запиши номера двух верных ответов. Спицын очень боится встречи с Владимиром Дубровским, потому что: 1) наслышан о жестокости и жадности разбойников под предводительством Дубровского 2) дал в суде ложные показания против Андрея Гавриловича Дубровского в пользу Троекурова и теперь опасается мести его сына

3 Антон Пафнутьич Спицын: 1) искренне считает, что поступил со стариком Дубровским «по совести и справедливости» 2) знает, что поступил со старшим Дубровским несправедливо из-за своего страха перед Троекуровым Во время обеда Троекуров: 1) обращается со своими гостями грубо и деспотично, унижает их своими комментариями 2) ведет себя вежливо, как гостеприимный хозяин, хочет, чтобы гости чувствовали себя уютно Возмущен ли кто-то из гостей поведением и манерами Троекурова? 1) Да, некоторые из гостей покидают дом Троекурова, не желая оставаться в его обществе. 2) Нет, никто из гостей не осмеливается спорить с Троекуровым, все делают вид, что такое обращение их не оскорбляет.

4 Выполни задание 2 и запиши ответы в блокнот. Задание 2 Сравни рассказы Спицына и Глобовой. Какую характеристику Дубровскому дает каждый из них? Установи соответствие: 1) Антон Пафнутьич Спицын 2) Анна Савишна Глобова а) в своем рассказе говорит о Дубровском: «Он малый не промах, никому не спустит, а с меня, пожалуй, и две шкуры сдерет», то есть воспринимает Дубровского как угрозу и чувствует свою вину перед ним b) пересказывает слова приезжего генерала: «. Дубровский нападает не на всякого, а на известных богачей, но и тут делится с ними, а не грабит дочиста, а в убийствах никто его не обвиняет. », то есть видит в Дубровском проявление благородства и справедливости Запиши сначала цифру 1 и нужную букву, затем цифру 2 и соответствующую букву. Автор вводит в повествование рассказы Спицына и Глобовой для того, чтобы: а) показать, какое представление сложилось у окрестных помещиков о Дубровском b) выразить противоречивые чувства людей в адрес разбойника поневоле c) более полно представить читателям облик главного героя 1) верно только а 2) верно а и b 3) верно и а, и b, и c

5 Как называется литературный прием, с помощью которого автор противопоставляет трусость Антона Пафнутьича и достойное поведение Анны Савишны в рассуждениях о Дубровском: 1) эпитет 2) антитеза 3) повтор Никто из гостей Троекурова не догадался, что Дефорж это Дубровский, потому что: а) никто не мог даже предположить, что враг Троекурова окажется у него дома в роли француза-учителя b) Дубровский ничем не выдал себя, он не реагировал на рассказы о себе и о своем отце c) никто даже не заподозрил, что он знает русский язык, потому что разговаривал он только с Сашей и только на французском языке 1) верно только а 2) верно а и b 3) верно и а, и b, и c Просмотри главу X. Как поступил Троекуров, когда некоторые гости захотели уехать домой? 1) Вежливо попрощался и отпустил гостей 2) Постарался уговорить гостей остаться еще немного 3) Приказал запереть ворота и объявил, что до следующего утра никого со двора не выпустит

6 После того как Троекуров покинул гостей и отправился спать: 1) гости почувствовали себя более свободно и раскрепощенно, «словом, ужин был чрезвычайно весел и оставил по себе много приятных воспоминаний» 2) каждый из гостей был «пасмурен и молчалив на своем месте, ел рассеянно и казался чрезвычайно беспокоен» Спицын решил переночевать во флигеле у Дефоржа, потому что: 1) другого места в барской усадьбе для него не нашлось 2) боялся ночевать один, хотел защитить себя и свои деньги с помощью храброго француза 3) заподозрил, что Дефорж и есть Дубровский, и решил понаблюдать за ним Перейди к бланку маршрутного тестирования. Перенеси ответы на задания 1 и 2 из блокнота в бланк маршрутного тестирования. Подготовься к обсуждению.

7 Материал для обсуждения Пусть представители Маршрута 1 коротко перескажут, о чем шла речь в главах 9 и 10. Для этого пусть они ответят на следующие вопросы: Какие факты говорят о том, что Троекуров пользуется в своем церковном приходе большим авторитетом и уважением? Как Троекуров обращается со своими гостями во время праздничного обеда в своем доме? Как он реагирует на желание некоторых гостей уехать домой пораньше? Какое качество Троекурова подтверждает такое его поведение? Кто из гостей и в связи с чем рассказывает за обедом о Владимире Дубровском? Какую характеристику Дубровскому дает каждый из них? Какие качества проявил Дубровский во время праздничного обеда в Покровском? Почему никто из гостей не догадался, что Дефорж это Дубровский? Почему Спицын решил переночевать во флигеле у Дефоржа? Почему Дубровский открылся Спицыну?

8 Пусть представители Маршрута 2 коротко перескажут, о чем шла речь в главах 11 и 12. Для этого пусть они ответят на следующие вопросы: Как и для чего автор нарушает временну ю последовательность событий, то есть последовательность изложения сюжета? Для чего Владимир Дубровский искал возможности поселиться в доме Троекурова? Каким образом ему это удалось? Почему, уже находясь у Троекурова, он отказался от своих планов? Как Маша Троекурова относилась к учителю Дефоржу? Что мешало ей открыто проявлять свои чувства? Какое обещание Марья Кириловна дала Дубровскому? В чем смысл этого обещания? Почему Дубровский был вынужден бежать из Покровского? Как Троекуров расстался со своими гостями, когда узнал, что Дефорж пропал? Какое качество Троекурова подтверждает этот эпизод?

9 Вопросы для всех МОДУЛЬ 1 Можно ли сказать, что Пушкин создал романтический, идеализированный образ благородного разбойника? Предположите, возможно ли счастье Маши и Владимира в тех условиях и обстоятельствах, в которых они оказались? Почему? Перейдите к фрагменту из художественного фильма «Благородный разбойник Владимир Дубровский» (Ресурс 2). Обсудите: Полностью ли сохранен в сценарии фильма текст романа? Какие детали в сцене обеда у Троекурова разные в романе и в фильме? Докажите, что, несмотря на отличия, и характер Владимира Дубровского, и нрав Кирилы Петровича Троекурова в этом эпизоде переданы в соответствии с романом Пушкина. Показано ли в фильме, как Марья Кириловна относится к учителю Дефоржу?

10 Выводы параграфа Богатство, знатный род и связи способствуют развитию в Троекурове таких качеств, как властолюбие, тщеславие, своенравие, необузданность желаний, грубость и презрительная надменность. Вседозволенность превращает его в самовлюбленного и нетерпеливого тирана. Представители власти униженно лебезят перед Троекуровым, добиваясь его расположения и выполняя его прихоти. Заседатель Шабашкин, прежний и новый исправник, судьи и приказные оказываются не слугами закона, а прислужниками Троекурова. Всех своих гостей Троекуров превращает в своих холопов. Они садятся, встают, хохочут, едят «вслед за ним» (это выражение настойчиво повторяется в тексте романа). Шутки Троекурова унижают и исправника, и Спицына. Гости не просто терпят издевательства, но чувствуют себя виноватыми. Владимир Дубровский отказывается от планов мести Троекурову, потому что, познакомившись с Марьей Кириловной, он понимает, что не сможет причинить вред никому из ее родных. Дубровский понимает, что Марья Кириловна никогда не станет его женой. Он предлагает лишь служить ей и просит, чтобы она не отвергала его помощь. Перейди к «Бланку ответов 1» итогового теста. Прочитай вопросы части А итогового теста. Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.

11 Часть А Итоговый тест 23. Александр Пушкин. Роман «Дубровский» (продолжение) При выполнении заданий А1 А5 поставь точку в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного тобой ответа. А1 Кто из гостей за обедом у Троекурова рассказывает о Владимире Дубровском? а) Антон Пафнутьич Спицын b) Анна Савишна Глобова 1) верно только а 2) верно только b 3) верно и а, и b 4) неверно и а, и b А2 Спицын очень боится встречи с Владимиром Дубровским, потому что: а) возит с собой все свои сбережения и опасается, что люди Дубровского его ограбят b) дал в суде ложные показания против Андрея Гавриловича Дубровского и думает, что Владимир ему отомстит 1) верно только а 2) верно только b 3) верно и а, и b 4) неверно и а, и b А3 Как ведет себя Троекуров, не желая отпускать гостей: 1) вежливо прощается и выражает сожаление 2) старается уговорить гостей остаться еще немного 3) приказывает запереть ворота и никого не отпускать 4) лично провожает до дома самых знатных гостей

12 А4 Когда Троекуров узнал, что Дефорж пропал, он: 1) попрощался с гостями и извинился, что не может оставить их на ночь 2) будучи не в духе, грубо разогнал гостей, которые должны были ночевать у него 3) незаметно удалился, предоставив гостям самостоятельно устраиваться на ночлег 4) не показав виду, что зол и напуган, продолжил общаться с гостями А5 Автор нарушает временну ю последовательность событий, то есть последовательность изложения сюжета, для того, чтобы: а) создать интригу, вызвать напряженный интерес читателей b) показать, как важен для всего произведения эпизод разговора Дубровского с французом 1) верно только а 2) верно только b 3) верно и а, и b 4) неверно и а, и b Перейди к «Бланку ответов 2» итогового теста. Прочитай вопросы части В итогового теста. Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.

13 Часть B При выполнении заданий В1 В2 запиши свой ответ рядом с номером задания. Ответ должен представлять собой последовательность цифр и (или) букв без пробелов и знаков препинания. В1 Прочитай два высказывания. 1) Маше Троекуровой приятно было бы услышать признание Дефоржа в любви (француз ей очень нравился), но она понимала, что по своему положению в обществе он никогда не сможет жениться на ней. 2) Маша Троекурова не хотела, чтобы Дефорж признавался ей в своих чувствах (она не воспринимала учителя всерьез), так как признание человека, неравного с ней по положению в обществе, оскорбило бы ее. Запиши номер верного высказывания. В2 Во время свидания Дубровский просил Машу Троекурову: 1) «не отвергать его преданности», то есть прибегнуть к его помощи в случае необходимости 2) бежать с ним и тайно обручиться, то есть выйти за него замуж втайне от отца Перейди к «Бланку ответов 3» итогового теста. Прочитай вопросы части С итогового теста. Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.

14 Часть С При выполнении заданий С1 С2 запиши краткий ответ. С1 Какие качества характера проявил Дубровский во время праздничного обеда в Покровском и во время разговора с Машей? Перечисли коротко. С2 Какие черты характера Троекурова видны в том, как он обращается со своими гостями? Перечисли коротко.