Календарно-тематический план, февраль месяц, старшая группа. календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Календарно-тематическое планирование на февраль месяц, старшая группа.

Скачать:

ВложениеРазмер fevral_8.doc 463.5 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ №8

Тема проекта «Неделя доброты (Доброта спасет мир)» («День 1 «Спешите творить добро»)

Цель: Продолжать знакомство с понятиями «добро» и «зло»; формировать представление о том, что доброта, есть проявление души, формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни.

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Физическое, речевое, познавательное, социально

Утренняя гимнастика под музыку.

Беседа на тему: «Спешите творить добро». Цель: воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания, отзывчивости; воспитывать стремление совершать добрые дела. Д/и «Что означает цвет?». Цель: закрепить назначение цветов светофора. Дежурство по столовой. Сервировка стола. Цель: Учить детей правильно раскладывать приборы.

НРК: подв. тат.нар.игра «Мяч по кругу».

Д/и «Так бывает или нет». Цель: повторить и закрепить признаки зимы; повторить зимние месяцы с Ангелиной.

УМК Д/и «Минем уенчык» - Вика.

Самообслуживаниие, тема «Одеваемся и раздеваемся сами». Цель: Развивать умение одеваться и раздеваться в определ.последов., умение застегивать пуговицы.

Подготовка к игре к с/р игре «Водитель автобуса». Сюжет: Шофёр ведёт машину, кондуктор продаёт билеты. Цель: закреплять правила поведения в общественном транспорте. Д/и «Кто может совершать эти действия?»

Цель: активизация глагольного словаря детей. УМК Тема «Ашамлыклар» - продукты.

Индивидуальные беседы и рекомендации на текущие темы.

УМК: Раскраски «Уенчыклар» - предложить родителям закрепить понятие в игровой форме .

Физическое развитие, Татар. язык во II половине дня

Развитие речи. Тема “ А.Гайдар “Чук и Гек (главы)”. Цель: Закрепить знания об особенностях прозаического произведения, учить понимать мотивы поступков героев, высказывать свое отношение к ним. (см. персп.планы «речевое развитие»).

Татарский язык. По плану воспитателя по обучению тат.яз.

ФИЗО: Занятие №1. 1 неделя. (См. план воспитательно-образовательной работы по физ.воспитанию).

Прогулка: (дневная, вечерняя)

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

1.Наблюдение: за снегопадом. Цель:

формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. «Снег из тучи прилетел, лечь на землю захотел». Труд: Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

П/и «Снежинки и ветер». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя.

2. Наблюдение за погодой, отметить, что изменилось с наступлением вечером.

Метание снежков в цель – с Никитой Гатиным..

2. Игровое упр-е: «Попади в круг» - Даниилом, Эльманом.

1.Д/и «Один-много». Цель: закрепление умения согласовывать числительное с существительным.

2. Д/и «Счет до 10» на тат.яз. УМК

1. С/р «Слепим пирожные для кукол» - предложить детям формочки и лопатки для изготовления пирожных из снега.

2.Строительные игры: «Снежные постройки», «Самая красивая снежная фигура».

физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры.

Беседа на тему «Какие добрые слова мы знаем». Цель: развивать мышление, память, связную речь . Закрепить вежливые слова на татарском языке. Работа в уголке муз. воспитания. Цель: продолжать знакомить детей с м/и. Д/и «Скажи наоборот».

1. ЗКР. Игровое упражнение «Сдуй ватку». -вырабатывать силу дыхания.

2. Д/и «Зур-кечкенэ» УМК

1.Беседа на тему: «Где надо переходить дорогу». Цель: расширение ориентировки в пространстве .

С/р игра «Семья»: беседа на тему «Как твоя мама готовит обед»; чтение рассказа «Маша обедает» С. Капутикян . Повторить названия продуктов на татарском языке: ипи, май , сот. Настольно-печатные игры.

Тема проекта «Неделя доброты (Доброта спасет мир)» («День 2 «Добрые поступки»)

Цель: формировать представление о доброте, добрых поступках, дружбе и друзьях; развивать у детей понимание, что дружбой надо дорожить.

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Физическое, речевое, познавательное, социально

коммуникативное художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика под музыку.

Беседа по теме. Цель: воспитывать чувства взаимопонимания и доверия, закрепить понятие «взаимовыручка»; уточнять и расширять представления о друзьях; раскрыть значимость дружбы. Д/и «Доскажи словечко». Цель: развитие речевой активности. Во время завтрака: «Ашагыз тэмле булсын!» НРК: подвижная р.н.и. «Курица и цыплята»

ЗКР: Разучить скороговорку «Шла Саша по шоссе и сосала сушку». Цель: учить четко проговаривать звук [ш] с Викой, Дилярой.

Беседа на тему: «Волшебные слова». Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться).

С/р игра «Строители» - сюжет: строители возводят большой гараж, где будет стоять много машин. (транспорт) Работа с конструктором : конструирование машин.

УМК Д/и «Посчитай машины» -закрепить счет до 10 (саннар)

Индивидуальные беседы и рекомендации на текущие темы.

Предложить мамам Вики и Никиты для просмотра дома анимационные сюжеты на татарском языке.

Татарский язык, Речевое развитие, социально-коммуникативное

ФИЗО: Занятие №2. 1 неделя. (См. план воспитательно-образовательной работы по физ.воспитанию).

Татарский язык. По плану воспитателя по обучению тат.яз.

Развитие речи. Тема: “Рассказывание из личного опыта “Мой любимец”. Цель: Учить составлять рассказ из личного опыта (по плану), упражнять в употреблении в своей речи простых, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. (см. персп.планы «речевое развитие»).

Прогулка: (дневная, вечерняя)

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

1. Наблюдение: за ветром. Цель: формировать представление об одном из признаков зимы – метели, учить определять направление ветра. Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает снегу опуститься на землю — это метель. Труд: очистить веранду от снега – вызвать желание помочь. П/и «Мы – веселые ребята». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу.

2. Наблюдение за погодой вечером.

Упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловить его с Никитой Гурьевым.

2. Д/и «Уенчык нинди?» - Вика, Вероника, Яна.

1. Д/и «Что бывает зимой?». Цель: учить временам года, их последовательности и осн.признакам.

2. Разучивание скороговорки (звук Р ) На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на краю двора.

1.Самостоятельная игровая деятельность с песочными наборами.

2. С/р игра: «Автобус» - учить придумывать сюжет для игры, распределять роли, играть дружно, совместно со сверстниками.

П/и «Поймай мяч». Цель: развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.

физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры.

Трудовые поручения: реставрация книг: организовать работу по ремонту книг. Чтение Г. Тукай «Шурале». НРК

Работа по ПДД: Тема: «Помощники на дороге». Цель: закреплять знания о работе светофора. Расширять представления о назначении дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Дети». С/и «Поездка в магазин».

Игровая ситуация на татарском языке «Знакомство» с Эльманом, Алиной, Аленой.

Д/и «Добавь слово». Цель: находить нужное по смыслу слово (глагол).

С/р игра «Шофёры»: - ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

Повторить слова приветствия и прощания на татарском языке.

Тема проекта «Неделя доброты (Доброта спасет мир)» («День 3 «Удивительные, волшебные слова»)

Цель: Закреплять представление детей о правилах культурного поведения и общения, содействовать формированию умения устанавливать контакт свободного общения.

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Физическое, речевое, познавательное, социально

Утренняя гимнастика под музыку. Беседа с детьми на тему: «Удивительные, волшебные слова». Цель: Формировать у детей понимание того, что волшебные слова делают человека тактичнее, честнее, воспитаннее. Д/и «Найди пропавшую игрушку». Цель: развивать память, внимание. Работа в уголке природы: Цель: Поддерживать у детей интерес к наблюдению за растениями. УМК Повторить во время завтрака «ашамлыклар».

ФЭМП Д/и «Назови соседей». Цель: учить называть соседей числа в пределах до 10. – с Колей У, Ярославом.

УМК Д/и «Зур-кечкенэ»

Практическое упражнение ЗОЖ «Зеркало» - учить следить за своим внешним видом, осуществлять самоконтроль за соблюдением правил личной гигиены.

Подготовка к с/р игре «Парикмахерская». Цель: Учить использовать во время игры инструменты парикмахера и называть их.

Д/и «Чудесный мешочек». Цель: учить детей узнавать предметы на ощупь, воспитывать выдержку, речь.

Тат.слова: уенчыклар (игрушки) – закрепить.

Индивидуальные беседы с родителями Вики и Алены на тему: «Одеваемся по погоде».

Предложить маме Самата «Танцы народов Поволжья» НРК

МУЗО. По плану музыкального руководителя.

ФЭМП. Занятие 1. Тема: Упражнять в умении выявлять нарушение в закономерности расположения предметов («Разложи по порядку», «Построй по росту», «Найди место предмета» и т. д.). Закреплять умение сравнивать величину предмета на глаз и учить обосновывать свой ответ. (см. персп.планы «познавательное развитие»).

Татарский язык. По плану воспитателя по обучению тат.яз.

Прогулка: (дневная, вечерняя)

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

1.Наблюдение: за сосной. Цель:

уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее). Труд: Расчистка участка от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим. П/и «Зимушка-зима». Цель: учить детей выполнять движения по тексту, быть внимательными.

2. Наблюдение за погодой, отметить, что изменилось с наступлением вечером.

1.Спорт. упр. – Прыжки на месте (ноги вместе – ноги врозь) с Павлом, Ильей, Саматом.

1. Д/и «Добавь слово». Цель: находить нужное по смыслу слово (глагол).

2.Беседа: «Как вести себя в транспорте».

1. С/р игра «Магазин». Предложить детям сделать пирожные из снега. Игры в снежки.

2. Самостоятельная игровая деятельность детей на воздухе.

Развивать двигательную активность, закреплять основные виды движений. Зимние слова на татарском языке – кыш, кар, ак и т.д.

физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры.

Беседа на тему «Какие бывают игрушки». Цель: Знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань). Составление рассказов: «Моя любимая игрушка» (из личного опыта). Настольный театр «Репка». Цель: воспитывать у детей любовь к народному творчеству, желание приобщиться к нему.

Упражнять в прыжках на правой и левой ноге между кубиками (ФИЗО) Эмиля, Демира, Тимура И.

Д/и: «Теремок»: учить детей правильно произносить свистящие и шипящие звуки . (ЗКР)

Труд: наводим порядок в группе.

С/р «Мы-строители». Цель: развивать сюжет игры, подбирать необходимые для игры атрибуты, воспитывать дружелюбие.

Настольно-печатные игры, пазлы, мозаика.

Самостоятельная деятельность детей в игровой

Тема проекта «Неделя доброты (Доброта спасет мир)» («День 4 «Выставка рисунков «Я и доброе дело»)

Цель: формировать представление у детей о доброте, как важном человеческом качестве, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, потребность в хороших помыслах и поступках.

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Физическое, речевое, познавательное, социально

Утренняя гимнастика под музыку.

Беседа на тему, Цель: Формирование дружеских взаимоотношений, осознанного отношения к социальным нормам поведения, развитие навыков сотрудничества, общения в повседневной жизни. Д/и «Кто, что делает?». Цель: уточнить представления детей о животных, птицах и рыбах (бегают, летают, плавают). Труд - помощь воспитателю по подготовке к занятиям.

НРК: подв. тат.нар.игра «Мяч по кругу». Цель: закрепить соблюдение правил игры.

1.ЗКР : закрепление звука (а) в словах - Никита.

2. ИЗО: Д/и «Собери радугу». Цель: закрепить основные цвета.

УМК Д/и «Танышу», «Угости друга».

1. С/р игра: «Строим дом». Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей. Работа с коснтр-м.

2. Д/и «Громко — тихо»Цель: Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. УМК Повторить вежливые слова на татарском языке

Индивидуальные беседы и рекомендации на текущие темы.

УМК: Раскраски «Ашамлыклар» - предложить родителям закрепить понятие в игровой форме .

Физическое развитие, Татар. язык, Познавательное развитие

ФИЗО: Занятие №1. 1 неделя. (См. план воспитательно-образовательной работы по физ.воспитанию).

Рисование. Тема : «Красивое развесистое дерево зимой». Цель: Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение; использовать линии разной интенсивности как средство выразительности.

Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш для передачи более светлых и более темных частей изображения. Развивать эстетическое восприятие.(см. персп.планы «художественно-эстетическое развитие»)

Прогулка: (дневная, вечерняя)

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение : за сосульками. Цель: закреплять знания о различных состояниях воды. Загадка: Если сели на карниз, то растут все время вниз. (Сосульки.). Труд: Расчистка дорожек и скамеек от снега. Цель: воспитывать желание помогать взрослы. П/и «Ловишки парами». Цель: научиться бегать в паре. П/и «Самолёты». Цель: научить бегать в разных направлениях.

2. Наблюдение вечером на прогулке.

Метание снежков в цель – с Даниилом.

2. Спорт.упр.: Прыжки на месте в высоту – Ангелина, Арнэлла.

1. Беседа на тему «Предметы вокруг нас». Цель: Формировать у детей умение классифицировать одежду, обувь, мебель, игрушки, посуду.

1. С/р по желанию детей. Постройка снежных фигур, замков.

2. Самостоятельная игровая деятельность с физ.оборудованием, катание на ледянках с горки. Развивать двигательную активность, закреплять основные виды движений.

физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры.

Закрепить приветствие и прощание на татарском языке. Чтение сказки «Три медведя». Беседа по книжке, сравнение предметов по величине. Самостоятельная игровая деятельность детей. Д/и «Часы». Цель: Развивать речевое внимание детей.

Д/и « Четвёртый лишний». -закрепление умения детей выделять общий признак в словах.

1.Д/и «Кому что нужно для работы?»

Дополнять знания детей об орудиях труда взрослых.

Подготовка к с/р игре «Парикмахерская». Рассматривание иллюстраций. Цель: Развивать умение использовать инструменты, вести диалог с мастером, благодарить за услугу.

Тема проекта «Неделя доброты (Доброта спасет мир)» («День 5 «Копилка добрых дел (Рассказы детей)»)

Цель : формировать представление у детей о доброте, как важном человеческом качестве, поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Физическое, речевое, познавательное, социально

коммуникативное художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика под музыку.

Беседа на тему: «Копилка добрых дел». Цель: формировать представление у детей о доброте, как важном человеческом качестве, поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. Составление рассказов. Д/и «Найди предмет». Цель: закрепить геометрические фигуры. Труд: учить детей готовить рабочее место. УМК Д/и «Яшелчелэр», «Зур-кечкенэ».

Р.Речи: Д/и «Назови лишнее слово» - активизировать речь, навык правильного звукопроизношения – Яна, Диляра.

Беседа на тему: «Аккуратные дети». Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом, соблюдения правил личной гигиены.

Подготовка к игре, продолжение знакомства детей с профессией шофера, рассматривание иллюстраций. С/р «Шоферы». Цель: Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

УМК Д/и «Кунелле бакча» - закрепление словаря «овощи».

Индивидуальные беседы и рекомендации на текущие темы.

Выставка работ по лепке «Щенок»

Художеств- эстетическое, физическое развитие

Лепка. Тема: «Щенок». Цель: Учить изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности.

Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления. (см. персп.планы «художественно-эстетическое развитие»).

МУЗО. По плану музыкального руководителя.

Прогулка: (дневная, вечерняя)

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

1.Наблюдение: за деревьями. Цель: Учить различать деревья по особенностям ствола, расположения веток, особенностям почек. Н-р: береза (белый ствол и тонкие свисающие веточки, отходящие от крупных сучьев), сосна (в нижней части ствола кора толстая, темная, красновато – бурая, бороздчатая). Труд: расчистка дорожек от снега – вызвать желание помочь. П/и «Гуси-лебеди». Цель: Развивать у детей выдержку, упражнять в беге с увертыванием.

2. Наблюдение вечером на прогулке.

Упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловить его с Викой, Арнэллой.

2.Спорт. упр: Упражнять в ходьбе по буму с поддержкой - Тимур С, Эмиль.

1. Беседа «О помощи старшим» - способствовать формированию у детей представлений о дружбе, щедрости;

развивать способность отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни.

Повторить слова приветствия и прощания на татарском языке.

Самостоятельная игровая деятельность детей на свежем воздухе. Катание на ледянках с горки.

физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры.

Трудовые поручения: реставрация книг: организовать работу по ремонту книг. Чтение Г. Тукай «Су Анасы». НРК Просмотр мультфильма на тат.языке. Д/и «Скажи наоборот». Цель: учить подбирать слова-антонимы. П/и м.п . «Хоровод». Цель: учить соотносить движения с текстом.

Игровая ситуация на татарском языке «Знакомство» с Демиром, Колей У, Ангелиной.

Д/и «Горячий-холодный» -закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

С/р «Поликлиника». Беседа о взаимодействии в сюжете двух лиц: медсестра-пациент. Цель: Развивать умение выбирать роль. Чтение произведения К.Чуковского «Айболит». Цель: воспитывать интерес и любовь к худ. литературе.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ №8

Тема проекта : «Международный день родного языка» (День 1 «Мой родной язык»)

Цель: дать детям представление о родном языке, расширять знания о родном языке, знакомить детей с другими народностями, воспитывать любовь и уважение к ним.

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Физическое, речевое, познавательное социально -

Утренняя гимнастика под музыку.

Беседа на тему: «Мой родной язык». Цель: Вызвать у детей интерес к родному языку, его разнообразию, желание изучать языки разных народов. Д/и «Назови правильно». Цель: учить описывать зимнюю одежду, правильно называть. УМК Д/и «Вежливые слова» с мячом. Труд: правильная сервировка к завтраку, повторить названия продуктов» на тат. яз.

З акрепить рисование округлых предметов – с Колей У, Викой.

УМК Д/и «Танышу», «Угости друга» с Ярославом.

Ситуативный разговор: «Как прошли выходные дома?». Цель: развивать диалоговую речь. Ситуация общения «Мой любимый вид транспорта». Цель: продолжить расширять представления о различных видах транспорта.

С/р игра: «Стройка». Цель: помочь распределить роли: строители, прораб, водители, крановщики, каменщики. Роль начальника взять на себя. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми во время игры.

Индивидуальные беседы и рекомендации на текущие темы.

УМК: Раскраски «Яшелчеләр» - предложить родителям закрепить понятие в игровой форме .

Речевое развитие, Татар. язык во II половине дня

Развитие речи. Тема: А.Фет “Кот поет, глаза прищуря. ” (чтение), Я.Аким “Моя родня”. Цель: Развивать понимание образной речи, формировать представление о родственных отношениях, воспитывать интерес к своей родословной, учить придумывать рассказы по их содержанию. (см. персп.планы «речевое развитие»).

Татарский язык. По плану воспитателя по обучению тат.яз.

ФИЗО: Занятие №1. 2 неделя. (См. план воспитательно-образовательной работы по физ.воспитанию).

Прогулка: (дневная, вечерняя)

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

1.Наблюдение за работой дворника. Цель:

продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе. Труд: Сгребание снега в общую кучу для постройки горки. Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы. П/и «Займи свое место». Цель: Развивать ловкость; умение не сталкиваться.

2. Наблюдение за погодой вечером.

Прыжки на месте в высоту с Саматом, Эльманом, Тимуром С.

1. Д/и «Что происходит в природе?». Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

2. Пальчиковая гимнастика «Безнен гаилэ» - закрепление членов семьи.

1.С/р игра по желанию детей. Цель: Закреплять умение создавать игровую обстановку.

2. С/р игра «Детский сад»

Обыгрывание различных ситуаций. Повторить приветствия на татарском языке.

физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры. Чтение произведения Г.Тукая по желанию детей. НРК . Учить отвечать на вопросы, характеризовать действия персонажей. Строительные игры: строительство двухэтажного дома. Хоз.-бытовой труд. Наводим порядок в группе.

Татарский язык : повторить названия«посуды»: тэлинкэ, чынаяк с Арнэллой.

Д/и «Заболела наша книжка…» - предложить детям помочь воспитателю «полечить» книги: подклеить порванные страницы, повторить правила обращения с книгами.

Подготовка к с/р игре «Магазин» - п родолжение знакомства детей с профессией продавца. Цель: развивать сюжет игры, подбирать необходимые для игры атрибуты.

П/и «Море волнуется».

Тема проекта: «Международный день родного языка» (День 2 «Кто живет в Татарстане»)

Цель: расширять знания о родном языке, воспитывать интерес и уважение к людям разных национальностей, к их деятельности, культуре.

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Физическое, речевое, познавательноесоциально -

Утренняя гимнастика под музыку.

Беседа на тему: «Кто живет в Татарстане». Цель: Дать детям представление, что такое «родина», родной край; познакомить детей с географической картой и государственной символикой Республики Татарстан (государственный флаг, герб, гимн) ; расширить знания детей о родном городе.

Д/и «Какая, какой, какое?». Цель: учить подбирать определения, соответствующие предмету. Труд: помочь воспитателю мыть растения. НРК: подвижная р.н.и. «Курица и цыплята»

Р.Речи: Д/и «Горячий-холодный» -

Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов – с Павлом, Сашей.

И/ситуация : «Чебурашка и незнакомец». Обсудить с детьми, как нужно вести себя с незнакомыми людьми. ОБЖ

«Вежливые слова» на тат.языке с мячом.

С/р игра «Больница» -активизировать в речи названия медицинских инструментов,

воспитывать уважение к профессии врача.

УМК Д/и «Командир» - закрепить глаголы-действия на тат.языке.

Индивидуальные беседы с родителями Даниила, Демира на тему: «Одеваемся по погоде».

Предложить родителям Эльмана, Эмиля для просмотра дома анимационные мультфильмы на татарском языке.

Татарский язык, Речевое развитие, физическое развитие

ФИЗО: Занятие №1. 2 неделя. (См. план воспитательно-образовательной работы по физ.воспитанию).

Татарский язык. По плану воспитателя по обучению тат.яз.

Развитие речи. Тема: “Составление рассказа по набору игрушек военной тематики”. Цель: Продолжать учить составлять рассказ по набору игрушек, самостоятельно осуществляя выбор, учить подбирать определения к разным словам. (см. персп.планы «речевое развитие»).

Прогулка: (дневная, вечерняя)

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

1. Наблюдение за птицами зимой. Цель: - формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Труд: прикопка снега к стволам, подкормка птиц. Цель: Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе, птицам. П/и «Два мороза». Цель: Упражнять в беге с увертыванием в ловле.

2. Наблюдение за погодой вечером.

Прыжки через предметы, высотой 5-10 см с Алией, Аленой, Александрой.

1.Д/и «Кому что нужно для работы?»

Дополнять знания детей об орудиях труда взрослых.

2. Д/и «Что за дерево такое?» - учить детей по описанию узнавать и называть дерево.

1.С/р игра « Магазин». Цель : развитие умения у детей реализовывать игровой замысел

2. П/и «Хоровод». Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры.

Чтение произведения К.Чуковского «Мойдодыр». Беседа по книжке. Цель: продолжать прививать чистоту, воспитывать к.г.н. Настольно-печатные игры.

Работа по ПДД: Беседа на тему «Транспорт». Д/и «По дороге». Цель: Закрепить знания о различных видах т

Д/и « Выбери предметы» (закрепление звуков «а» и «у») ЗКР с Дилярой, Арнэллой.

Д/и по ПДД: « Красный, желтый, зеленый». Цель: развитие внимания, памяти.

Коллективный труд: уборка в группе.

Подготовка к с/р игре «Шоферы» - рассматривание иллюстраций по теме, чтение по теме. Настольный театр по сказке «Репка» . Цель: Продолжать учить детей слушать сказку, рассказ сопровождается показом н.т.

Тема проекта: «Международный день родного языка» (День 3 «День загадок и поговорок»)

Цель : воспитывать любовь к своему родному языку, желание изучать его, познакомить с загадками и поговорками на татарском языке.

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Физическое, речевое, познавательное, социально

Утренняя гимнастика под музыку.

Беседа на тему: «День загадок и поговорок». Цель: научить детей понимать содержание и значение пословиц, поговорок, воспитывать интерес к культурному наследию родного края. Д/и « Что из чего» - расширять знания детей о материалах, из которых изготовлены разные предметы. Повторить названия игрушек на татарском языке. Труд: помочь воспитателю протирать пыль на полках с игрушками.

ФЭМП: Д/и «Когда это бывает?» Цель: закреплять знания о частях суток с Арнэллой, Колей У, Аленой.

УМК Д/и «Матур чэчэк»

Этическая беседа на тему: «Совершенст- вование навыков культурного поведения». В дверях встретились мальчик и девочка. Кто кому должен предложить пройти? Цель: воспитывать навыки культурного поведения.

С/р игра: «Строим дом». Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей.

Работа с конструктором: конструирование домов.

Д/и «Часы». Цель: Развивать речевое внимание детей.

Индивидуальные беседы и рекомендации на текущие темы.

Предложить маме Даниила. «Танцы народов Поволжья» НРК

ФЭМП. Занятие 2. Тема: Познакомить с элементарным способом измерения – опосредованным сравнением величины двух предметов с помощью третьего, равного одному из них. Ввести понятие «мерка». Учить измерять меркой стороны квадрата и сравнивать их (см. персп.планы «познавательное развитие»).

Татарский язык. По плану воспитателя по обучению тат.яз.

МУЗО. По плану музыкального руководителя.

Прогулка: (дневная, вечерняя)

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

1. Наблюдение за огородом. Цель: Цель – знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период; воспитывать интерес к исследовательской

деятельности. Труд: Сгребание снега под кусты и деревья; расчистка дорожек и горки. Цель: прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов. П/и «Мороз-красный нос». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку.

2. Наблюдение вечером на прогулке.

1.Спорт. упр: Упражнять в бросании и ловле мяча двумя руками – Тимуром И, Миланой, Викой.

1. Д/и «Каких животных мы знаем?» - закреплять знания детей по теме, повторить названия на татарском языке.

2. И/ с: «Старших нужно уважать» - правила поведения в транспорте.

1. С/р игра «Солдаты» - учить детей строиться в шеренгу.

2. Самостоятельная игровая деятельность детей на воздухе.

Развивать двигательную активность, закреплять основные виды движений.

физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры.

МУЗО – пение под аудиозапись «Будущие солдаты. Д/и «Скажи наоборот». Цель: учить подбирать слова-антонимы. Труд: помочь воспитателю постирать кукольную одежду. Цель: Учить детей стирать мелкие детали кукольной одежды, обсудить значимость их труда, воспитывать аккуратность.

Д/и «Кто с кем» (детеныши животных -

на татарском языке) с Миланой, Эмилем.

Д/и «В мире вежливых слов» - рассмотреть разные ситуации, обсудить, какие слова и выражения используются в каждой из них. Татарский язык: рэхмэт, зур ус.

Подготовка к с/р игре «Парикмахерская». Рассматривание иллюстраций по теме, беседа. Цель: Развивать умение использовать инструменты, вести диалог с мастером, благодарить за услугу.

Тема проекта: «Международный день родного языка» (День 4 «Мои любимые сказки»)

Цель: формировать у детей свое отношение к международному дню родного языка, прививать любовь художественной литературе, к сказкам на родном языке.

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Физическое, речевое, познавательное, социально

Утренняя гимнастика под музыку.

Беседа на тему: «Моя любимая сказка». Цель: Закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях, продолжать учить эмоционально воспринимать содержание, представлять; прививать любовь художественной литературе, к сказкам на родном языке. Д/и «Подскажи словечко». Цель: развитие мышления, быстроты реакции. Труд: помочь няне протирать пыль в группе. Во время завтрака – ашыгыз тэмле булсын. НРК: подв. тат.нар.игра «Мяч по кругу».

Р.речи: Д/и «Из чего сделано?». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. – Никита, Даниил.

"Что для чего нужно" (посуда чайная и столовая) Цель: расширение и активизация словарного запаса на основе обогащения представлений.

УМК Д/и «Танышу», «Кибеттэ» - диалог продавца и покупателя.

С/р игра «День рождения». Цель: формирование умения благодарить как составляющей нравственного развития человека и этикетного поведения. Д/и «Что дальше?» - времена года. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия о смене времен года, о переменах, происходящих в природе.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎