Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс ФГОС учебник А.Г.Мерзляк
Понятия натурального число, цифры, десятичной записи числа, классов, разрядов. Таблицу классов и разрядов Обозначение разрядов. Понятия отрезка и его концов, равных отрезков, середины отрезка длины отрезка, обозначение отрезков. Единицы измерения длины (массы) и соотношения между ними. Понятия плоскости, прямой, луча. Понятия шкалы и делений, координатного луча, единичного отрезка, координаты точки. Понятия большего и меньшего натурального числа.
Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их.
Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире отрезок, прямую, луч, плоскость. Приводить примеры модель этих фигур. Измерять длины отрезков. Строить отрезки заданной длины. Решать задачи на нахождение длин отрезков. Выражать одни единицы длин через другие. Приводить примеры приборов со шкалами.
Строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.
§1 вопросы 1-4, №5,7,9,11
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Ряд натуральных чисел
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Цифры. Десятичная запись натуральных чисел.
Урок изучения нового материал.
§2 вопросы 1-8, №20,23,38
Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь
Цифры. Десятичная запись натуральных чисел.
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Цифры. Десятичная запись натуральных чисел.
обобщения и систематизации знаний
Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь
Отрезок. Длина отрезка.
Урок изучения нового материал.
§3 вопросы 1-9, №45,48,50
Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь
Отрезок. Длина отрезка.
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Отрезок. Длина отрезка. Ломаная.
Урок закрепления знаний
§3 вопросы 10-12, №54,57,82
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Отрезок. Длина отрезка. Ломаная.
Урок изучения нового материал.
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Вводная контрольная работа.
Урок контроля ЗУН
Раздаточный материал, тетрадь
Плоскость. Прямая. Луч
Урок изучения нового материал.
Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь
Плоскость. Прямая. Луч
§4 вопросы 1-7, №86,89,106
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Плоскость. Прямая. Луч
Урок закрепления знаний
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Шкала. Координатный луч.
Урок изучения нового материал.
§5 вопросы 1-4 №114,116,119
Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь
Шкала. Координатный луч.
Урок закрепления знаний
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Шкала. Координатный луч.
Урок обобщения и систематизации знаний
§5 №128,132,134 доп.141
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Сравнение натуральных чисел.
Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь
Сравнение натуральных чисел.
Урок изучения нового материала
§6 вопрос 6, №152,154,163
Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь
Сравнение натуральных чисел.
Урок закрепления знаний
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Сравнение натуральных чисел.
применения и совершенствования знаний
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Повторение и систематизация учебного материала
обобщения и систематизации знаний
Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь
Решение задач по теме «Плоскость. Прямая. Луч».
обобщения и систематизации знаний
Доска, маркер, учебник, тетрадь
Контрольная работа № 1 по теме «Натуральные числа»
Урок контроля ЗУН учащихся
Раздаточный материал, тетрадь
Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (38 часов)
Сложение натуральных чисел.
Урок изучения нового материал
Сравнение натуральных чисел. Сложение и вычитание натуральных чисел. Свойства сложения.
Числовые выражения. Значение числового выражения.
Порядок действий в числовых выражениях. Буквенные выражения. Формулы.
Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.
Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч.
Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.
Формулировать свойства сложения и вычитания натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул. Приводить примеры числовых и буквенных выражений, формул. Составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи. Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания. Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.
Распознавать на чертежах и рисунках углы, многоугольники, в частности треугольники, прямоугольники. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур.
С помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной градусной меры, строить биссектрису данного угла. Классифицировать углы. Классифицировать треугольники по количеству равных сторон и по видам их углов. Описывать свойства прямоугольника.
Находить с помощью формул периметры прямоугольника и квадрата. Решать задачи на нахождение периметров прямоугольника и квадрата, градусной меры углов.
Строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи.