Календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему:"Животный мир Арктики и Антарктиды" календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

П ознакомить детей с Арктикой и Антарктидой, с особенностями природных условий, с климатом, с животными, их образом жизни, повадках; проведение опытов и экспериментов.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Месяц ___январь_ Тема недели __ «Животный мир Арктики и Антарктиды»_________________

День недели/ дата

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро : Приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД.

Кинезиологические упражнения: Массаж ушных раковин, качание головой, кивки, домик.

Цель: Улучшить мыслительную деятельность.

Пальчиковая гимнастика на стульчиках.

Рассматривание сюжетных картинок с различным расположением предметов на листе с Ильей Б, Варей, Стасом, Ильей К.

Цель: Способствовать развитию умения сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению.

Чтение «Детская энциклопедия Живая природа» раздел: «Хозяева ледяных пустынь»

Цель: Способствовать расширению представлений детей о разнообразии животных Севера и их способах обитания.

Д/и «Один-много», «Назови ласково»

Цель: Способствовать развитию мышления, речи.

Экспериментирование «Лед тонет или нет?»

Цель: Заинтересовать детей изучением данной темы.

Цель: Способствовать развитию умения правильно произносить гласные в окончании слов «машем», «шагаем».

2.Развитие речи. Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»

Цель: Способствовать развитию умения вспоминать название и содержание сказок К. Чуковского.

Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение: Деревья в январе.

Цель: Способствовать развитию умения понимать «язык деревьев», расширять представления о взаимосвязях в природе.

Подвижная игра «Мороз»

Цель: Способствовать развитию умения двигаться легко, ритмично, сохраняя осанку.

Наблюдение за деревьями с Варей, Стасом, Миленой М.

Цель: Способствовать развитию умения наблюдать за объектами природы в зимний период.

Возвращение с прогулки, органи

зация питания, сна детей.

«Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика «Снежок», «Дед Мороз», «Дом».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

работа перед сном

Слушание русской народной сказки «Маша и медведь»

Цель: Развивать слуховое восприятие.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, ужин.

Пробуждение под релаксационную музыку, разминка в постели и самомассаж.

Цель : Поднять настроение и мышечный тонус под тихую и мелодичную музыку.

Рисование «Белый медведь»

Цель: Доставить радость от создания небольшой композиции на цветном фоне.

Разучивание стихотворения: «Я знаю, что надо придумать» А.Барто с Ильей К., Стасом, Миленой М.

Цель: Способствовать развитию умения запоминать новое стихотворение.

Чтение стихотворения «На далеком полюсе» Ю. Камышовой.

Цель: Познакомить с новыми худ.произведениями.

Сочинение сказок с помощью пальчикового театра.

Цель: Заинтересовать в слушании сказки.

Цель: Доставить радость..

Наблюдение за прохожими.

Цель: Способствовать формированию умения наблюдать.

Месяц ____январь__ Тема недели __ «Животный мир Арктики и Антарктиды»_________________

День недели/ дата

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро : Приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД.

Кинезиологические упражнения: Массаж ушных раковин, качание головой, кивки, домик.

Цель: Улучшить мыслительную деятельность.

Пальчиковая гимнастика на стульчиках.

Аппликация «Чашка» с Евой, Костей.

Цель: Способствовать развитию умения срезать углы у прямоугольника, закругляя их.

Беседа «Животный мир Арктики и Антарктиды»

Цель: Уточнить представления о животных, о их внешнем виде, повадках.

Опыт: «Почему шерсть медведя не покрывается льдом?»

Цель: Способствовать накоплению знаний по данной теме.

Внести иллюстрации на тему: «Животный мир Арктики и Антарктиды»

Цель: Заинтересовать в рассматривании иллюстраций животных.

1. ФЭМП «Сравнение предметов по ширине»

Цель: Способствовать развитию умения сравнивать три предмета по ширине, раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначая результаты сравнения словами самый широкий, уже, самый узкий .

Цель: Упражнять в ходьбе и беге между предметами.

Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Коллективный труд: сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: Способствовать развитию желания собирать снег в горки, выполнять постройки из снега.

Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Котята и щенята»

Цель: Способствовать развитию двигательной активности.

Дидактическая игра «Один-много»

Цель: Способствовать развитию умения согласовывать свои действия с действиями товарищей.

И.у. «Пройди по мостику» с Ильей Б., Миленой М., Викой У., Костей.

Цель: Способствовать развитию устойчивого равновесия в ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Возвращение с прогулки, органи

зация питания, сна детей.

«Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика «Маша варежку надела», «Снежок», «По водицу».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

работа перед сном

Слушание русской народной сказки «Три медведя»

Цель: Развивать слуховое восприятие.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, ужин.

Пробуждение под релаксационную музыку, разминка в постели и самомассаж.

Цель : Поднять настроение и мышечный тонус под тихую и мелодичную музыку.

Решение проблемной ситуации: «Чем отличается Арктика от Антарктиды».

Цель: Способствовать развитию мышления.

Рассматривание сюжетных картинок с различным расположением предметов на листе с Тимофеем К, Стасом, Евой.

Цель: Способствовать развитию умения сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению.

Сочинение сказок с помощью пальчикового театра.

Цель: Заинтересовать в слушании сказки.

Игры детей с выносным материалом.

Цель: Способствовать развитию умения играть дружно.

Подвижная игра «Прыжки через ров».

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах через линию.

Месяц ____январь______ Тема недели ____ «Животный мир Арктики и Антарктиды»____________________

День недели/ дата

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро: Приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД.

Кинезиологические упражнения: Массаж ушных раковин, качание головой, кивки, домик.

Цель: Улучшить мыслительную деятельность.

Пальчиковая гимнастика на стульчиках.

И.у. «Проползи по мостику» с Миленой М., Викой У.

Цель: Способствовать формированию умения ползать по гимнастической скамейке на четвереньках.

Чтение И. Носов «Петя Рыжик на Северном полюсе»

Цель: Начать знакомство с произведением.

Д/и «Узнай по описанию».

Цель: Способствовать развитию мышления.

Цель: Способствовать формированию умения отражать в работе точные копии форм туловища, внешний вид, среду обитания пингвинов; развивать творческую фантазию.

Цель: Способствовать формированию любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Ознакомление с окружающим «В мире стекла».

Цель: Способствовать формированию умения выделять свойства стекла.

Физкультура на воздухе.

Цель: Упражнять в перебрасывании мячей друг другу.

Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

уборка участка от снега.

Цель: Способствовать развитию желания трудиться в коллективе.

Разучивание п/и «Сокол и лиса».

Цель: Способствовать развитию умения правильно выполнять основные движения, быстро и точно действовать по звуковому сигналу, упражнять в беге.

И.у. «Мишутка» с Викой У., Ильей Б., Варей.

Цель: Упражнять в ходьбе на внутренней стороне стопы.

Игры на веранде.

Цель: Доставить радость, развивать способность самим выбирать себе занятие.

Возвращение с прогулки, органи

зация питания и сна детей.

«Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика: «Гном», «Кольцо», «Дом».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

работа перед сном

Слушание сказки «Волк и семеро козлят»

Цель: Развивать слуховое восприятие.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, ужин.

Пробуждение под релаксационную музыку, разминка в постели и самомассаж.

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус под тихую и мелодичную музыку.

Беседа «Что едят жители Севера»

Цель: Рассказать о пользе рыбы.

Рисование «Дымковский козленок» с Варей, Стасом, Костей, Викой У.

Цель: Способствовать формированию умения равномерно покрывать лист слитными линиями, в образованных клетках ставить мазки, точки…

Д/и «Так бывает или нет?»

Цель: Способствовать развитию умения замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть.

Соревнования «Чей автомобиль быстрее»

Цель: Способствовать формированию умения прокатывать машинку по прямой.

Сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Цель: Способствовать развитию наблюдательности.

Подвижная игра «Ровным кругом».

Цель: Способствовать развитию умения быстро действовать по сигналу; развивать быстроту бега.

Месяц __февраль_ Тема недели ____ «Животный мир Арктики и Антарктиды»_______________

День недели/ дата

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро: Приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД.

Кинезиологические упражнения: Массаж ушных раковин, качание головой, кивки, домик.

Цель: Улучшить мыслительную деятельность.

Пальчиковая гимнастика на стульчиках.

Повторение танца «Масленица» с Ильей Б., Стасом, Костей, Викой У.

Цель: Способствовать развитию умения свободно выполнять танцевальные движения, сочетая их с характером музыки.

Рассматривание иллюстраций о климатических условиях Заполярья.

Цель: Способствовать развитию связной речи, мышления.

П/и «Поймай рыбку»

Цель: Упражнять в подпрыгивании на двух ногах стоя на месте.

Познавательно-исследовательская деятельность: Вечная мерзлота.

Цель: подвести к пониманию того, что такое вечная мерзлота и как она образуется.

Цель: Способствовать развитию умения правильно подлезать под шнур.

2.Лепка «Животное Севера»

Цель: Способствовать формированию умения задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца.

Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Метание снежков на дальность.

Цель: Способствовать развитию силы броска.

Разучивание русской народной подвижной игры «Гори, гори ясно!»

Цель: Способствовать развитию быстроты реакции на сигнал, повышать речевую и двигательную активность.

Беседа: «Назови зимующих птиц» с Ильей К., Тимофеем, Костей.

Цель: Способствовать развитию умения называть зимующих птиц и их отличительные черты.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

«Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика «У меня есть голова», «Игрушки», «Цветок».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

работа перед сном

Слушание сказки В. Сутеева «Кто сказал «Мяу?»»

Цель: Развивать слуховое восприятие.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, ужин.

Пробуждение под релаксационную музыку, разминка в постели и самомассаж.

Цель : Поднять настроение и мышечный тонус под тихую и мелодичную музыку.

Рассматривание картины «Северное сияние» И.Харченко

Цель: Приобщать детей к миру искусства.

И.у. «Пройди по мостику» с Викой У., Миленой М., Ильей Б.

Цель: Способствовать развитию умения держать равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

Организовать игру «Сбей кеглю снежком»

Цель: Способствовать развитию умения играть по правилам; быть внимательными.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные способности.

Месяц ___февраль___ Тема недели ____ «Животный мир Арктики и Антарктиды»_________________

День недели/ дата

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Коллективная лепка «Белые медведи»

Утро: Приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД.

Кинезиологические упражнения: Массаж ушных раковин, качание головой, кивки, домик.

Цель: Улучшить мыслительную деятельность.

Пальчиковая гимнастика на стульчиках.

Рисование: «Моя любимая игрушка» с Варей, Степой, Стасом, Костей.

Цель: Способствовать формированию умения задумывать содержание своего рисунка, создавать изображение, передавая форму частей.

Д/и «Узнай по описанию».

Цель: Способствовать развитию умения отгадывать животное по описанию.

Рассказ воспитателя о чуме.

Цель: Знакомить детей с разными

Конструктивная игра «Строим чум».

Цель: Способствовать развитию умения создавать жилище северных народов.

Цель: Способствовать формированию умения передавать бодрый, веселый характер песни, петь бодро, четко, правильно произносить слова.

Рисование «Украсим полосочку флажками»

Цель: Способствовать закреплению умения рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений.

Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение за голубями.

Цель: Способствовать сформированию представлений образе жизни птиц зимой, о необходимости заботы о них.

Трудовые поручения: кормление зимующих птиц.

Цель: Способствовать развитию бережного и заботливого отношения к птицам.

Пение детских песенок с Ильей Б., Стасом, Костей.

Цель: Способствовать формированию умения петь песни с музыкальным сопровождением и без него.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

«Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика «Птаха», «Игрушки», «По водицу».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

работа перед сном

Слушание украинской народной сказки «Колосок»

Цель: Развивать слуховое восприятие.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, ужин.

Пробуждение под релаксационную музыку, разминка в постели и самомассаж.

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус под тихую и мелодичную музыку.

Чтение детской энциклопедии про пингвинов.

Цель: Способствовать расширению кругозора.

Загадывание загадок по теме недели с Варей Б., Костей.

Цель: Способствовать развитию умения разгадывать загадки по теме недели.

Игра-эксперимент «Переливание воды из стакана в стакан с помощью трубки»

Цель: Способствовать развитию наблюдательности, мышления.

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Ветерок».

Цель: Способствовать развитию умения играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Труд в природе «Строим ледяную горку»

Цель: Способствовать развитию умения рассказывать о том, какие действия и как нужно выполнить, чтобы построить горку, учить договариваться о взаимодействии, распределять фронт работ; способствовать росту сплоченности детского коллектива.