ФГОС второго поколения: чему научат в школе?

В этом году многие первоклассники пойдут в школу, где появятся десять часов внеучебной деятельности. С 1 сентября 2010 года в России начнут действовать федеральные государственные стандарты второго поколения.

Главное – практика!

ФГОС второго поколения строится на деятельностном подходе. «Сейчас мы учим детей определенным знаниям, понятиям, законам. Деятельностный подход – это обучение на основе учебной деятельности, получение знаний в решении научно-познавательных и учебно-практических задач, – рассказывает главный специалист отдела общего и коррекционного образования Министерства образования и науки Челябинской области Елена Тюрина. – Причем все итоговые задания будут ориентированы не на то, чтоб сформулировать какое-либо понятие, а применить эти знания на практике».

Вот один из примеров таких задач: первокласснику дается текст про какое-либо животное, где рассказывается о том, что оно делает в течение дня, где живет и какие опасности его предостерегают. И после этого ребенку начинают задавать вопросы и по природоведению, и по математике, и по литературе. Чем питается животное? Сколько времени затрачивает на перемещение? Ребенку нужно извлечь из одного теста максимум информации. Учителя отмечают: заданий подобного типа не было никогда.

Челябинская область вошла в состав 14 субъектов РФ, которые участвовали в апробации стандартов. В 76 гимназии новая программа реализуется уже два года. Директор гимназии Людмила Алферова рассказывает, что сложнее всего приходится учителям. «Для них этот переход на деятельностный подход оказался нелегким. Задания очень интересные, но необычные. Прежде всего, важно, чтобы педагоги сами освоили эти приемы, – говорит она. – Но в целом думаю, новый ФГОС – это очень сильный шаг вперед».

Декан факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. Ломоносова, президент-основатель национального объединения преподавателей английского языка России Светлана Тер-Минасова скептично относится к нововведению и считает, что «деятельностный и компетентностный подход» не более чем игра слов. «Я против собственно компетентностного подхода, компетентность должна быть основана на знании. Российское образование фундаментальное, у нас выпускник может идти работать в любую сферу. А если мы будем готовить только специалистов, которые овладеют одной компетенцией или навыком, то им будет трудно найти для себя свою нишу. Мне жаль этих выпускников», – делится своими впечатлениями она. При этом Светлана добавляет, что преподаватели английского в целом к переходу на ФГОС второго поколения готовы: «Мы такой народ – что скажут, то и делаем. Но по большому счету мы будем делать то, что умеем, знаем и знаем, что это приносит плоды. А какую вывеску повесить на это? Это не так и важно!»

Десять часов на пение и танцы!

Кроме того, по новому стандарту в школы будет введено десять часов внеучебной деятельности в неделю. Образовательные учреждения смогут как сами разрабатывать программы, так и использовать уже существующие.

Предполагается, что после обеда ребенок будет посещать какие-то дополнительные кружки или секции, которые предложит школа в зависимости от выбранного направления. Сколько именно их будет – решает само учреждение. При этом никто не регламентирует количество детей, которые будут посещать эти занятия. А ученики сами решают, сколько часов потратят на внеучебную деятельность: график посещений для каждого будет составлен индивидуально.

«Если ребенок профессионально занимается балетом в какой-нибудь студии, то никто его не заставит ходить на танцы в школе. Это право родителя, – объясняет Елена Тюрина. – Школы должны максимально вовлекать детей в деятельность, их задача представить такой спектр услуг, чтобы заинтересовать каждого ребенка».

Но в общем-то если у детей нет желания, они могут ничем не заниматься. Здесь вся надежда только на то, что родители не позволят своим детям не посещать кружки.

В 76 гимназии рассказывают, что десять часов для некоторых детей было слишком много, поэтому часто родители отводили внеурочной деятельности ребенка 4-6 часов. В гимназии организовали три группы: «Юные лингвисты», «Юные журналисты» и «Юные дипломаты».

Родители решали, куда определить малыша. Для всех детей в обязательном порядке проводили занятия по риторике, общей физподготовке, организовывали экскурсии (краеведение). Но, помимо этого, юные журналисты как только выучили алфавит, начали выпускать свою газету, у дипломатов были курсы этикета и танцев, а лингвисты изучали английский язык.

Если раньше первоклассники находились в школе только до обеда, то с введением новых стандартов их пребывание будет продлено минимум до трех часов дня. В 76 гимназии рассказывают, что некоторые родители сначала жаловались на слишком высокую нагрузку детей, однако к концу года уже привыкли к новому расписанию.

Правда, здесь возникает другая проблема – нехватка помещений. «Места для занятий найти очень трудно. Каждой школе нужно заранее думать, где они будут размещать детей», – рассказывает Ирина Алферова.

Религия или этикет?

Также в школах по новой программе у четвероклассников появится предмет, которого раньше не было – «Основы религиозной культуры и светской этики». Курс будет включать в себя шесть модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.

«Главное заключается в том, что, во-первых, у каждого ребёнка есть выбор, какой из шести модулей он хочет изучать, – поясняет директор департамента госполитики в образовании Минобрнауки РФ Игорь Реморенко. – И, во-вторых, все модули нового курса будут носить культурологический характер: преподавание будет вестись обычными учителями по светским пособиям».

С апреля 2010 года в качестве эксперимента этот предмет уже был введен в 19 субъектах РФ. Челябинская область в этот список не вошла, но скоро и уральские школьники узнают, что такое религиозная культура и светская этика.

Остальные предметы не будут подвергаться изменениям, количество часов в учебных планах также остается прежним.

Проекты стандартов для основной и средней школы

Проекты стандартов для основной школы уже разработаны и проходят экспертизу. Они выполнены в концепции начальной школы. Точно также появится внеучебная деятельность, но если в начальной школе 80% основной общеобразовательной программы диктует государство, а 20% отдается учреждению, то в основной – внеучебной деятельности будет больше. Теперь 60% программы будет определять государство, а 40% – разрабатывать школа. Скорее всего, уже летом новый стандарт будет принят.

Готовятся на экспертизу и стандарты для средней школы. В 2011 году их обязательно примут. Известно лишь, что после 11 класса ученики должны будут сдавать не только традиционные экзамены, но и исследовательский проект, который разрабатывался ими в рамках внеучебной деятельности в течение всего времени обучения.

С 12 года по новым программам начнут учиться пятиклассники, а в 13 году на нее перейдут десятиклассники.

Кастинг для школ

Новый стандарт диктует требования к условиям его внедрения. Учителя должны пройти определенные курсы повышения квалификации, кабинеты должны быть оборудованы специальной техникой, а информационная образовательная среда учебного заведения открыта для детей и родителей. Сейчас школы оценивают, соответствуют ли они этим условиям.

Какие именно образовательные учреждения Челябинской области перейдут на новые стандарты в этом году, пока неизвестно. На данный момент заявку подала 91 школа и возможно, 3800 первоклассников будут учиться уже по новым программам. В ближайшее время станет точно известен список тех образовательных учреждений, где будут введены стандарты второго поколения. Но в любом случае уже через год все школы области обязаны будут учить первоклассников по-новому.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎