Урок - путешествие по теме: "Решение уравнений". 6 класс

Описание урока: данный урок – заключительный урок по данной теме в 6 классе. На уроке идёт повторение основных понятий (правил), закрепление материала при устном счёте, при решении уравнений и задачи с помощью уравнения.

Урок проводится в виде путешествия по стране «Математика». Урок сопровождается презентацией.

Демонстрации слайдов осуществляется по щелчку левой кнопкой мыши.

Ход урока.

1.Учащимся сообщается тема урока и цель урока. (Включить слайды 1; 2 познакомить с темой урока.)

2.Слайд 3. Появляется карта

На карте расположены точки путешествия:

• Школа знатоков
• Замок теории
• Переправа знаний
• Загадочный лес
• Замок мудрецов

(при наведении и нажатии на надпись переходим на соответствующий слайд)

3.Школа знатоков- Устный счет (при нажатии на = появляется правильный ответ) чтоб вернуться к карте нажать на колобок

4.Замок теории – Проверка теории по решению уравнений.( ученики выбирают любое число от 1 до 9. при нажатии на число переходим на слайд с вопросом. После ответа ученика нажимаем на колобок и возвращаемся на слайд с замком). Чтоб вернуться к карте нажать на колобок на слайде с замком

5.Переправа знаний – Решение уравнений ( при нажатии на первую часть моста появляется слайд с уравнениями по рядам (нажав на колобок возвращаемся к переправе, щелчком по слайду часть моста встает на свое место). Тоже самое нужно сделать и со второй частью моста.) Чтоб вернуться к карте нажать на колобок на слайде с переправой

6.Загадочный лес – Решение задачи с помощью уравнения.

(Переход между слайдами щелчком) Чтоб вернуться к карте нажать на колобок на слайде с таблицей

7.Замок мудрецов – Историческая справка о жизни Диофанта. Решение задачи с помощью уравнения.

(Переход между слайдами, появление элементов щелчком) Чтоб вернуться к карте нажать на колобок на слайде с уравнением

8.Подводятся итоги урока (Слайд с картой). По щелчку появляется слайд с домашним заданием (детям выдаются карточки)

Спасибо за урок!

Урок - путешествие

Решение уравнений

МОБУ «Волховская СОШ №7»

Учитель: Григорьева Евгения Владимировна

1.закрепить умения и навыки при решении уравнений ,

2 . развивать память, мышление, математическую речь,

3.воспитание интереса к предмету математики .

• «Математика»

Замок мудрецов

Загадочный лес

Замок теории

Школа знатоков

Домашняя работа

Дано уравнение 3·(3x+1)-9=3·(2x-7)+14

Найти корни уравнения среди чисел

Найти корни уравнения среди чисел

и составить уравнение корнем, которого будет это же число.

и составить уравнение корнем, которого будет это же число.

Решаем примеры:

Проверяем:

Вычислительные примеры. Фронтальная работа. Отвечая, учащиеся обязательно проговаривают правила .

Вычислительные примеры. Фронтальная работа. Отвечая, учащиеся обязательно проговаривают правила .

Что такое уравнение?

Вычислительные примеры. Фронтальная работа. Отвечая, учащиеся обязательно проговаривают правила .

Если обе части уравнения умножили на 9.

Изменились ли корни данного уравнения?

Вычислительные примеры. Фронтальная работа. Отвечая, учащиеся обязательно проговаривают правила .

Если обе части уравнения разделить на - 4.

Изменятся ли корни данного уравнения?

Вычислительные примеры. Фронтальная работа. Отвечая, учащиеся обязательно проговаривают правила .

Сформулируйте правило переноса слагаемых

из одной части уравнения в другую

Вычислительные примеры. Фронтальная работа. Отвечая, учащиеся обязательно проговаривают правила .

Найдите корень уравнения

-4 · х = 12,8

Найдите корень уравнения

4 + y = -10

Найдите корень уравнения

12,1 - z = - 5,1

Найдите корень уравнения

40,4:t=-4

Изменится ли корень уравнения,

если обе части уравнения

увеличить или уменьшить на 5?

Решите уравнения

1 ряд: 5x + 3 = 3x - 5

2 ряд: 4(1 – 0,5x) = -2(3 + 2x)+2,6

3 ряд:

Найдите два корня уравнения

|-0,24 |: |x| = |-0,8|

Загадочный лес

В первой корзине было в 3 раза больше целебных корней, чем во второй. Когда из первой корзины Баба –Корень взяла12 корней, а во вторую добавила 22корня, то в корзинах стало поровну целебных корней. Сколько корней было в

корзинах первоначально?

Его называют

отцом алгебры

Диофант умел решать

очень сложные уравнения,

он применял для этого

буквенные обозначения

и другие приемы.

Биографические данные

зашифрованы в виде

математической задачи,

начертанной на его гробнице.

Диофант

Путник! Здесь прах погребен Диофанта.

И числа поведать могут, о чудо,

сколь долог был век его жизни…

Часть шестую его представляло прекрасное детство

Двенадцатая часть протекала его жизни – и покрылся пухом тогда подбородок.

Седьмую в бездетном браке провел Диофант.

Прошло пятилетие. Он был осчастливлен рождением первенца – сына.

Коему рок половину лишь жизни прекрасной дал на земле по сравненью с отцом.

И в печали глубокой старец земного удела конец воспринял, переживши четырех с тех пор, как сына лишился.

Скажи, сколько лет жизни достигнув, смерть воспринял Диофант?